Гуманістично орієнтована діяльність сучасного вчителя музики на засадах принципу історизму

Abstract

У статті розглянуто проблему впровадження в музично-виховний процес історичного матеріалу на основі гуманістично-орієнтованого підходу. Досліджуються особливості реалізації принципу історизму в умовах сучасної освіти. Визначаються чотири взаємопов'язаних та взаємозалежних елемента реалізації принципу історизму в музичному вихованні школярів. Актуалізується увага на історії музичної освіти, визначається її зміст та складові.

The article is devoted the problems of introduction in musically educate process of historical material on the basis of humanism oriented to approach. The features of realization of principle of historical method are examined in the conditions of modern education. Four is determined interconnection and interdependent element of realization of principle of historical method in musical education of schoolboys. Attention to accent on history of musical education, its maintenance and constituents is determined.