Теоретичне обґрунтування структури критеріїв і показників художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Сум ДПУ імені А.С. Макаренка
Анотація
У статті, на основі проведеного аналізу літературних джерел,
розглянуто теоретичні аспекти формування художньо-творчої
компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва.
Зокрема розглянуто її структурні складові, критерії та показники.
Проаналізовано категоріально-понятійний апарат і з’ясовано сутність
понять: «структура», «критерії» та «показники». Розроблено й
запропоновано критерії та показники художньо-творчої компетентності
майбутнього вчителя образотворчого мистецтва, що представлені
мотиваційно-ціннісним, світоглядно-когнітивним та діяльніснорефлексивним складовими.
Опис
Ключові слова
художньо-творча компетентність, учитель образотворчого мистецтва, структура, компетентності, критерії, мотиваційний, когнітивний, діяльнісний
Бібліографічний опис
Семенова, О. В. Теоретичне обґрунтування структури критеріїв і показників художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва [Текст] / О. В. Семенова // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; редкол.: Г. Ю. Ніколаї, А. Валюха, Н. П. Гуральник [та ін.]. – Суми : ВВП "Мрія", 2015. – Вип. 1–2 (5–6). – С. 39–49.