Проектування процесу формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства
Вантажиться...
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті охарактеризовано основні складові процесу формування професійної
компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства. Узагальнено те, що
розробку структурної моделі процесу формування професійної компетентності майбутніх інженерівмеханіків як педагогічної системи варто розглядати як етап педагогічного проектування. Насамперед,
для оптимізації педагогічного проектування вказаної системи варто конкретизувати сутність та вид
моделі компетентнісно орієнтованої підготовки майбутніх інженерів з механізації сільського
господарства. Представлено модель процесу формування професійної компетентності як структуру, що
складається з чотирьох взаємопов᾿язаних блоків: методологічно-цільового, суб᾿єктного, змістовотехнологічного і діагностико-корегувального. Запропонована ідеальна структурна побудова упорядковує
теоретико-методологічні знання про досліджувану інтегративну властивість особистості та
систематизує науково-практичні дії щодо цілеспрямованого оволодіння студентами агроінженерних
факультетів професійними здатностями, уміннями і навичками.
The article describes the main components of the process of formation of professional competence of future engineers of agricultural mechanization. An overview of the development of the structural model of formation of professional competence of future engineers-mechanics as a pedagogical system should be considered as a stage of the pedagogical design. First of all, to optimize the pedagogical design of this system should specify the nature and form of the model of competence-oriented training of future engineers in agricultural mechanization. The presented model of the process of formation of professional competence as a structure consisting of four interrelated units: a methodologically-target, subject, content-technological and diagnostic and remedial. The proposed structural building ideal organizes theoretical and methodological knowledge about the studied integrative property of the personality and sistematizirovat scientific-practical action focused on mastering by students of Agricultural engineering faculties of the professional abilities and skills.
The article describes the main components of the process of formation of professional competence of future engineers of agricultural mechanization. An overview of the development of the structural model of formation of professional competence of future engineers-mechanics as a pedagogical system should be considered as a stage of the pedagogical design. First of all, to optimize the pedagogical design of this system should specify the nature and form of the model of competence-oriented training of future engineers in agricultural mechanization. The presented model of the process of formation of professional competence as a structure consisting of four interrelated units: a methodologically-target, subject, content-technological and diagnostic and remedial. The proposed structural building ideal organizes theoretical and methodological knowledge about the studied integrative property of the personality and sistematizirovat scientific-practical action focused on mastering by students of Agricultural engineering faculties of the professional abilities and skills.
Опис
Ключові слова
професійна компетентність, майбутній інженер-механік, модель, процес, проект, навчальне проектування, діяльність, professional competence, future mechanical engineer, model, process, project, educational projection, activity
Бібліографічний опис
Кошук, О. Б. Проектування процесу формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства [Текст] / О. Б. Кошук // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 3 (13). – С. 78–82.