Methodological Bases for Study Nanotechnology in the General Physics Course of Higher Educational Institutions

Abstract

The paper describes methodological aspects of students' knowledge formation about the basic concepts of nanoscience and nanotechnology in General Physics course of higher education. The inclusion of the concepts of nanophysics and nanotechnology in the fundamental physical terms and concepts general list were proposed. Physics aptitude provide formation the graduate competences in the context of nanoscience through progressive systemic administration of certain issues in the General Physics content were shown. Particular attention is paid to the selection of material for nanotechnology in teaching students of different specialties. Proved that the inclusion in the subject material the specific issues associated with nanotechnology allows you to create a culture in the use of terminology; shown the relationship of knowledge gained in the course of physics with the requirements of time; improved targeted training for current production lines universities.

В роботі описано методиічні аспекти формування знань учнів про основні поняття нанонауки та нанотехнології в курсі вищої освіти загальної фізики. Включення понять нанофізики та нанотехнології в основних фізичних термінах і концепціях загального списку були запропонований Фізична здатність забезпечує формування компетенцій випускників у контексті нанознавства через прогресивне системне введення деяких питань у зміст загальної фізики. Особлива увага приділяється вибору матеріалу для нанотехнологій при навчанні студентів різних спеціальності. Доведено, що включення в предмет матеріалу конкретних питань, пов'язаних з нанотехнологіями дозволяє створити культуру при використанні термінології; показав зв'язок отриманих знань в процесі фізики з вимогами часу; поліпшена цільова підготовка для поточної продукції лінії університетів.