Fuzzy-Based English Writing with Key-Based Assessment
Вантажиться...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Гельветика
Анотація
Традиційні методи оцінювання в освіті часто спираються на жорсткі критерії оцінювання, які можуть не враховувати тонкощі мовних навичок, особливо в суб'єктивних сферах, таких як письмо. У статті досліджується, як математичний апарат нечіткої логіки, що працює з «неточностями», може покращити оцінювання англійського письма, забезпечуючи більш гнучкий та цілісний підхід до оцінювання здібностей студентів.
Формулювання проблеми. Англійське письмо є досить суб'єктивною практикою, яка через свою інтерпретаційну природу часто утруднює викладачам проведення об'єктивного та неупередженого оцінювання. У статті пропонується можливий підхід до оцінювання, який забезпечить строгість та акцент на основних принципах англійського письма,
при перевірці робіт студентів шляхом застосування математичного апарату нечіткої логіки. Матеріали та методи. У статті використано аналіз та систематизацію наукових та науково-методичних публікацій з проблеми методології педагогічного оцінювання та основних положень нечіткої логіки.
Результати. Оцінювання англійського письма на основі нечіткої логіки має значний потенціал, який давно слід було впровадити в навчанні англійської мови.
Висновки. Оцінювання письма на основі нечіткої логіки є ефективним, зручним та інноваційним стратегічним підходом до аналізу робіт студентів, що забезпечує справедливість, відсутність творчих упереджень та всебічність оцінки.
Опис
Ключові слова
нечітка логіка, оцінювання письма, композиція письма, метод центру ваги, дефазифікація
Бібліографічний опис
Hill Janice. Fuzzy-Based English Writing with Key-Based Assessment [Text] / Janice Hill // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, М.Г. Друшляк та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2024. – Вип. 5 (39). – С. 14–19. – DOI: 10.31110/fmo2024.v39i5-02