Організація проєктної діяльності учнів на уроках біології у 7 класі

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена проблемі організації проєктної діяльності учнів на уроках біології у 7 класі. Простежено історичні етапи становлення уявлень щодо проектної діяльності та проаналізовано сучасні дослідження з даної проблеми. У роботі розкрито особливості та сутність методики організації проєктної діяльності учнів на уроках біології у 7 класі на основі розробленої теоретичної моделі, яка включає мотиваційно-цільовий, змістовий, процесуальний, результативний компоненти. Також обґрунтовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність методики. Результати експерименту свідчать про підвищення рівня мотивації та навчальних досягнень учнів.

The qualifying work is devoted to the problem of organizing project activities of students in biology lessons in 7th grade. The historical stages of formation of ideas about project activity are traced and modern researches on this problem are analyzed. The paper reveals the features and essence of the methodology of organizing project activities of students in biology lessons in 7th grade on the basis of the developed theoretical model, which includes motivational-target, semantic, procedural, productive components. The pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the methodology are also substantiated. The results of the experiment show an increase in the level of motivation and academic achievement of students.