Перегляд за Автор "Shpak Valentyna"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Individualized Teaching Strategies for Younger Schoolchildren with Autism Spectrum Disorders as an Educational Innovation of the 21st Century
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Shpak Valentyna; Lytvyn Inna; Шпак Валентина; Литвин Інна
    Висвітлено проблему раннього дитячого аутизму як поширеного явища у світовій психолого-педагогічній практиці. Представлено статистичні дані та результати сучасних досліджень у галузі початкової та спеціальної освіти. Мета статті – надати теоретичне обґрунтування індивідуальних стратегій навчання дітей початкової школи з розладами аутистичного спектру як освітньої інновації 21 століття. У ході розробки проблеми впровадження індивідуальних стратегій навчання дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру (РАС) як освітньої інновації 21 століття було застосовано комплекс теоретичних методів науково-педагогічного дослідження, таких як: вивчення та аналіз наукової літератури, нормативних документів та статистичних даних для уточнення стану обраної проблеми в сучасній теорії початкової та спеціальної освіти; конкретизація, індуктивний метод для визначення сутності ключових понять, розробка індивідуальних стратегій навчання дітей молодшого шкільного віку з РАС; узагальнення, систематизація для формулювання дискусійних положень та висновків на основі результатів наукового дослідження. Було оцінено результати психолого-педагогічних досліджень, а також виявлено типові помилки, що допускаються в процесі взаємодії батьків та вчителів з дітьми з РАС. Наведено приклади індивідуальних стратегій навчання молодших школярів з РАС та правила реалізації цих стратегій. Висновки. Зроблено висновок, що індивідуальні стратегії навчання молодших школярів з розладами аутистичного спектру (РАС) можуть значно зменшити прояви аутизму та встановити позитивний емоційний контакт між дітьми та батьками, стимулювати інтерес дітей з РАС до навколишнього світу, їхню активність та бажання взаємодіяти, зменшити епізоди самоагресії, зовнішньої агресії та негативізму, а також покращити розвиток мовлення.