Перегляд за Автор "Polishchuk Volodymyr Mykolaiovych"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Педагогічний лідер як агент змін: формування лідерської компетентності у процесі професійної підготовки
    (СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2025) Поліщук Володимир Миколайович; Polishchuk Volodymyr Mykolaiovych
    У статті розглядається феномен педагогічного лідера як агента змін в умовах трансформації освітнього простору. Обґрунтовано значущість формування лідерської компетентності у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів, зокрема в контексті компетентнісного підходу та викликів цифрової епохи. Проаналізовано психолого-педагогічні, управлінські та комунікативні аспекти лідерства в освіті. Запропоновано концептуальні засади розвитку лідерської компетентності у системі вищої педагогічної освіти, що дозволяють підготувати фахівця здатного до ініціювання та реалізації позитивних змін у професійному середовищі. Стаття висвітлює управління освітнім процесом як стратегічну компетентність, що поєднує системне мислення, планування та адаптацію. Розкрито роль професійної взаємодії (мережування, комунікації, етичного партнерства) у формуванні лідерів освіти. Комплекс управлінських і соціальних навичок забезпечує якісне навчання, сталий розвиток спільноти та впровадження інновацій. Наставництво й командна робота є рушіями педагогічного лідерства, сприяючи особистісному зростанню, професійному розвитку та формуванню управлінських компетентностей. Взаємодія, рефлексія та підтримка колег формують здатність діяти в складних контекстах і надихати на спільні освітні зміни, створюючи екосистему розвитку лідерів. У статті розглядається управління освітнім процесом як стратегічна компетентність, що виходить за межі організаційної функції та потребує глибокого розуміння освітнього середовища. Автор акцентує увагу на формуванні ключових управлінських навичок (системного мислення, цілепокладання, планування, прийняття рішень, моніторингу та адаптації) як основи для забезпечення якості навчального процесу. Паралельно аналізується роль взаємодії в професійній спільноті, включаючи мережування, лідерство, комунікативну компетентність та етичне партнерство, як чинники освітньої синергії та сталого розвитку. Поєднання управлінського мислення та спільнотної взаємодії розглядається як необхідна умова формування педагогів-лідерів, здатних реалізовувати інновації та відповідати на виклики сучасної освіти.