Перегляд за Автор "Mieliekiestseva Nataliia"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Взаємодія сім’ї та закладів позашкільної освіти у процесі становлення особистості учнів початкових класів
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Ковальчук Ольга; Kovalchuk Olha; Гудима Наталія; Hudyma Nataliia; Мєлєкєсцева Наталія; Mieliekiestseva Nataliia
    У статті розкриваються особливості взаємодії сім’ї та закладів позашкільної освіти, що виступають партнерами у вихованні та становленні особистості молодшого школяра. У вузькому розумінні, інститути сім’ї та школи створюють умови для всебічного й гармонійного розвитку особистості. У свою чергу, у масштабах держави виконують функцію координувальних центрів формування інтелектуального потенціалу суспільства, взаємодоповнюючи та підтримуючи один одного. Особлива увага приділяється виховній функції сім'ї, оскільки вона є першим соціалізуючим середовищем. Роль сімейного виховання вбачаємо в моделюванні мікросоціуму та передаванні кращих зразків культурного набрання народу. Розкрито зміст поняття «взаємодія» у психолого-педагогічному розрізі та окреслено особливості її функціонування між суб’єктами освітнього процесу. Подано характеристику партнерства з позиції взаємодії позашкільних закладів та сім’ї, розкрито основоположні принципи їх функціонування. Також визначено умови оптимізації процесу взаємодії між сім'єю та позашкільним закладом.
  • Документ
    Формування професійно орієнтованої фонетичної компетентності майбутніх учителів англійської мови початкової школи
    (2021) Мєлєкєсцева Наталія; Mieliekiestseva Nataliia
    У статті схарактеризовано особливості формування іншомовної фонетичної компетентності майбутніх учителів англійської мови початкової школи як компонента їх методично-професійної компетентності під час вивчення навчальної дисципліни «Теоретичні основи початкового курсу англійської мови». Конкретизовано програмні компетентності та результати вивчення навчальної дисципліни, подано алгоритм формування артикуляційних навичок здобувачів вищої освіти на основі авторських матеріалів. Наголошено на необхідності професійно орієнтованого засвоєння фонетичних знань і врахування педагогічної фонетики під час підготовки майбутніх фахівців до навчання іноземної мови в початковій школі.