Перегляд за Автор "Kaliuzhna T. H."

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Readiness to Innovative Activity in the Process of Pedagogical Practice as an Important Professional Quality of Future Teachers
    (2015) Калюжна Т. Г.; Kaliuzhna T. H.; Радченко Ю. Л.; Radchenko Yu. L.
    Визначено термін «готовність до інноваційної педагогічної діяльності» як особистісно-професійну якість, що характеризується усвідомленням значущості та зацікавленості студента здійснювати інноваційну діяльність на інноваційних засадах; наявністю мотивації з одночасним набуттям спеціальних знань, умінь, які забезпе¬чують організацію інноваційної педагогічної діяльності; потребами творчої само реалізації і професійного вдосконалення. З’ясовано, що під час проходження педагогічної практики у ВНЗ відбувається формування готовності до інноваційної діяльності майбутніх учителів. Визначено структурні компоненти готовності до інноваційної педагогічної діяльності. Виокремлено педагогічні умови формування готовності студентів до інноваційної педагогічної діяльності у процесі педагогічної практики.
  • Документ
    Аксіологічний аспект інновацій як передумова зростання професіоналізму майбутнього вчителя
    (2014) Калюжна Т. Г.; Kaliuzhna T. H.
    У статті проаналізовано методологічні засади аксіологічного аспекту інновації як передумови зростання професіоналізму майбутнього вчителя. Наголошено на використанні вчителем творчого підходу в педагогічній діяльності, а також на тому, що творчість є необхідною складовою праці вчителя, без якої неможливий педагогічний процес. Творчість – необхідна умова становлення самого педагога, його самопізнання, розвитку й розкриття особистості. Акцентовано увагу на аксіологічному підході до професійної підготовки майбутнього вчителя та його готовності до інноваційної педагогічної діяльності, на орієнтацію майбутнього вчителя на професійні й загальнолюдські цінності, які є однією з перших і необхідних умов високого професіоналізму педагога.