Перегляд за Автор "Fazan Vasyl Vasylovych"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Модернізація якості вищої медичної освіти на шляху до євроінтеграції України
    (СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2024) Мокляк Володимир Миколайович; Mokliak Volodymyr Mykolaiovych; Фазан Василь Васильович; Fazan Vasyl Vasylovych
    У статті на основі аналізу джерельної бази схарактеризовано контекст реформування національної вищої освіти, зокрема медичної та впровадження й формування відповідно до стратегії Європейського простору вищої освіти відповідних вимог якості. Обґрунтовано сутність поняття «якість» як різнопланової категорії. Розглядаються проблеми, особливості напрями розвитку вищої медичної освіти в контексті європейської та світової парадигми вищої освіти. Висвітлюються значення чинників, що впливають на реформування і якість вищої освіти при підготовці майбутнього лікаря та приведення її у відповідність до вимог світового і Європейського простору вищої освіти. Показано, що розвиток системи вищої освіти й зокрема медичної, як підготовки сучасного фахівця, потрібно розглядати в контексті розвитку системи суспільства, в якому опиняється випускник, та системи вищої освіти, особливостей системи тієї або іншої країни, а також специфіки самої системи.
  • Документ
    Цифрова компетентність у професійній підготовці викладачів закладів вищої освіти
    (СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2024) Дмитрієнко Оксана Олексіївна; Dmytriienko Oksana Oleksiivna; Фазан Василь Васильович; Fazan Vasyl Vasylovych; Мокляк Володимир Миколайович; Mokliak Volodymyr Mykolaiovych; Когут Ірина Вікторівна; Kohut Iryna Viktorivna
    Статтю присвячено аналізу поняття «цифрова компетентність» у контексті професійної підготовки викладачів закладів вищої освіти. Розглянуто основні складові цього поняття, проаналізовано сучасні підходи до формування цифрових навичок у викладачів, а також визначено основні виклики, з якими стикаються педагоги у процесі інтеграції цифрових технологій в освітній процес. Особливу увагу приділено методам і прийомам, які можуть бути використані для підвищення рівня цифрової компетентності викладачів, а також перспективам подальшого розвитку цього напряму. Вища школа в сучасних умовах зіткнулася з численними викликами, зумовленими розвитком IT‐технологій та соціальними запитами, пов’язаними з пандемією та війною. Це спричинило значне підвищення темпів реалізації інновацій для гнучкого реагування на змінні умови освітнього процесу. Визначено можливості і потреби педагогічних працівників закладів вищої освіти в опануванні новітніх технологій, а також особливості цього процесу. Окрім опанування основних інструментів та методів, що можуть бути використані в освітньому процесі, важливо враховувати швидкість розвитку цифрових технологій. Автори наголошують на необхідності формування навичок гнучкої роботи та здатності постійно актуалізувати свої знання відповідно до потреб часу та змін в інформаційно‐комунікаційній сфері. Також вища школа, окрім надання певних професійних компетенцій, виконує найважливішу функцію – соціалізацію молоді. Тому впровадження цифрових технологій потребує виваженого підходу з урахуванням усіх аспектів.