Перегляд за Автор "Bakka Yuliia Valeriivna"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Використання технологій штучного інтелекту як чинника підвищення мотивації до успіху у студентської молоді
    (2026) Візнюк Інесса Миколаївна; Vizniuk Inessa Mykolaivna; Долинний Сергій Сергійович; Dolynnyi Serhii Serhiiovych; Бакка Юлія Валеріївна; Bakka Yuliia Valeriivna; Киливник Вікторія Вікторівна; Kylyvnyk Viktoriia Viktorivna
    У статті розглянуто проблему використання технологій штучного інтелекту як чинника підвищення мотивації до успіху у студентської молоді. Актуальність дослідження зумовлена активною цифровою трансформацією освіти та зростанням ролі інструментів штучного інтелекту в освітньому процесі закладів вищої освіти. Метою статті є дослідження особливостей впливу технологій штучного інтелекту на формування та підвищення мотивації до успіху у здобувачів вищої освіти, а також визначення психологічних чинників ефективного використання інструментів штучного інтелекту в освітньому процесі. Для досягнення мети дослідження використано комплекс психодіагностичних методик, зокрема методику діагностики мотивації до успіху Т. Елерса, методику «Мотивація успіху і страх невдачі» А. Реана, шкалу загальної самоефективності Р. Шварцера і М. Єрусалема, а також авторську анкету щодо особливостей використання студентами технологій штучного інтелекту в навчанні. Результати дослідження засвідчили, що більшість студентів мають середній та високий рівні мотивації до успіху і самоефективності. Встановлено, що значна частина здобувачів вищої освіти регулярно використовує технології штучного інтелекту у навчальній діяльності, що сприяє підвищенню їхньої навчальної активності, впевненості у власних можливостях та орієнтації на досягнення результату. Визначено, що ефективність використання інструментів штучного інтелекту в освітньому процесі пов’язана з такими психологічними чинниками, як рівень самоефективності, внутрішня навчальна мотивація, орієнтація на досягнення успіху та здатність до саморегуляції. Отримані результати підтверджують, що інтеграція технологій штучного інтелекту в освітній процес може виступати важливим ресурсом підвищення мотивації до успіху у студентської молоді та сприяти підвищенню ефективності навчальної діяльності.