Аналіз бібліометричних даних дослідження феномену критичного мислення (україномовний контент Google Scholar, 2020-2023 р.р.)
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Формулювання проблеми. Сучасні інформаційні технології відкривають нові можливості для досліджень, у тому числі педагогічних. Інформацію про актуальні тенденції опрацювання наукової проблеми можна отримати з аналізу бібліометричних даних, доступ до яких сьогодні значно полегшений завдяки обширним наукометричним базам (Web of Science, Scopus, Google Scholar тощо). Такі відомості дають можливість узагальнити попередні результати, визначити сучасні спрямування та специфіку досліджуваної проблематики, прогнозувати перспективи наступних досліджень. Формування критичного мислення є одним із головних завдань педагогічного процесу та модернізації української освіти. Для практичної реалізації поставленої мети важливим етапом є вивчення бібліометричних даних останніх публікацій з означеної проблематики.
Матеріали і методи. У статті проаналізовано основні бібліометричні показники україномовних праць, які досліджують феномен критичного мислення (Google Scholar, 2020-2023 р.р.). Виконано порівняльний аналіз із аналогічними дослідженнями Web of Science (2000-2021 р.р.). Для аналізу бібліометричних джерел Google Scholar у здійсненні контент-аналізу ми використовували Power BI Desktop, а для статистичного аналізу даних Microsoft Excel та IBM® SPSS® Statistics.
Результати. Встановлено, що частка досліджень критичного мислення українськими вченими найбільша в освітній сфері. Здійснено статистичну обробку отриманих результатів за формою подачі матеріалів та сферою наукового пошуку. Проведено аналіз кількості цитувань одержаних документів в конкретні роки, який свідчить про зацікавленість читачів у розробках визначеного спрямування. За змістом ключових слів виділено групи, які вказують на особливості дослідження критичного мислення українськими вченими та напрямки наукових розвідок на сучасному етапі. Статистично обґрунтовано багатовекторність досліджень вітчизняних освітян. Окреслено основні методи, підходи, методики та технології формування критичного мислення. Встановлено акцентування сучасних педагогічних технік розвитку критичного мислення на формуванні медіаграмотності та використанні інформаційно-комунікативних технологій. Зафіксовано негативні фактори, які впливають на формування критичного мислення, зазначені українськими вченими у досліджуваний період.
Висновки. Перспективи подальших досліджень вбачаємо в використанні отриманих результатів аналізу бібліометричних даних для уточнення шляхів формування критичного мислення у здобувачів освіти та використання їх у педагогічній практиці.
Formulation of the problem. Modern information technologies open up new opportunities for research, including pedagogical one. Information about current trends in the development of a scientific problem can be obtained from the analysis of bibliometric data, access to which is now greatly facilitated by extensive scientometric databases (Web of Science, Scopus Google Scholar, etc.). Such information makes it possible to summarise preliminary results, identify current trends, emphases, specifics of the issues under study, and predict the prospects for future research. Formation of critical thinking is one of the main tasks of pedagogical process and modernisation of Ukrainian education. For the practical implementation of this task, an important step is to study the bibliometric data of recent publications on the subject. Materials and Methods. The article analyses the main bibliometric indicators of Ukrainian-language works that study the phenomenon of critical thinking (Google Scholar, 2020-2023). A comparative analysis with similar studies of Web of Science (2000-2021) is carried out. For the analysis of bibliometric sources from Google Scholar in conducting content analysis, we used Power BI Desktop, while Microsoft Excel and IBM® SPSS® Statistics were employed for statistical data analysis. Results. It is established that the share of critical thinking research by Ukrainian scientists is the largest in the educational sphere. Statistical processing of the documents obtained as a result of the search for “critical thinking” by the form of materials submission and the field of scientific research was carried out. An analysis of the number of citations of the received documents in specific years is carried out, which indicates the interest of readers in the developments of a certain direction. According to the content of the keywords, the groups indicating the peculiarities of the critical thinking study by Ukrainian scientists at the present stage and the directions of scientific research are allocated. The multidirectionality of research by Ukrainian educators is statistically substantiated. The main methods, approaches, techniques and technologies for the formation of critical thinking in recent years are outlined. The emphasis of modern pedagogical techniques for the development of critical thinking on the formation of media literacy and the use of information and communication technologies is determined. The negative factors that influence the formation of critical thinking, noted by Ukrainian scientists during the study period, are recorded. Conclusions. We see prospects for further research in utilizing the obtained results of bibliometric data analysis to refine the approaches to developing critical thinking in learners and applying them in pedagogical practice.
Formulation of the problem. Modern information technologies open up new opportunities for research, including pedagogical one. Information about current trends in the development of a scientific problem can be obtained from the analysis of bibliometric data, access to which is now greatly facilitated by extensive scientometric databases (Web of Science, Scopus Google Scholar, etc.). Such information makes it possible to summarise preliminary results, identify current trends, emphases, specifics of the issues under study, and predict the prospects for future research. Formation of critical thinking is one of the main tasks of pedagogical process and modernisation of Ukrainian education. For the practical implementation of this task, an important step is to study the bibliometric data of recent publications on the subject. Materials and Methods. The article analyses the main bibliometric indicators of Ukrainian-language works that study the phenomenon of critical thinking (Google Scholar, 2020-2023). A comparative analysis with similar studies of Web of Science (2000-2021) is carried out. For the analysis of bibliometric sources from Google Scholar in conducting content analysis, we used Power BI Desktop, while Microsoft Excel and IBM® SPSS® Statistics were employed for statistical data analysis. Results. It is established that the share of critical thinking research by Ukrainian scientists is the largest in the educational sphere. Statistical processing of the documents obtained as a result of the search for “critical thinking” by the form of materials submission and the field of scientific research was carried out. An analysis of the number of citations of the received documents in specific years is carried out, which indicates the interest of readers in the developments of a certain direction. According to the content of the keywords, the groups indicating the peculiarities of the critical thinking study by Ukrainian scientists at the present stage and the directions of scientific research are allocated. The multidirectionality of research by Ukrainian educators is statistically substantiated. The main methods, approaches, techniques and technologies for the formation of critical thinking in recent years are outlined. The emphasis of modern pedagogical techniques for the development of critical thinking on the formation of media literacy and the use of information and communication technologies is determined. The negative factors that influence the formation of critical thinking, noted by Ukrainian scientists during the study period, are recorded. Conclusions. We see prospects for further research in utilizing the obtained results of bibliometric data analysis to refine the approaches to developing critical thinking in learners and applying them in pedagogical practice.
Опис
Ключові слова
бібліометричні дані, критичне мислення, Google Scholar, статистичний аналіз, освітні тенденції, bibliometric data, critical thinking, statistical analysis, educational trends
Бібліографічний опис
Габрусєва Н. Аналіз бібліометричних даних дослідження феномену критичного мислення (україномовний контент Google Scholar, 2020-2023 р.р.) [Текст] / Н. Габрусєва, А. Криськов, С. Алілуйко // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, М.Г. Друшляк та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2025. – Вип. 2 (40). – С. 14–22. – DOI: 10.31110/fmo2025.v40i2-02