Роль володіння англійською мовою в підвищенні якості актуарної освіти: виклики та перспективи в Україні
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Формулювання проблеми. Стаття є внеском у дискусію про
важливість володіння англійською мовою для професії актуарія в
сучасному глобалізованому світі. Враховуючи той факт, що система
актуарної освіти в Україні зараз знаходиться на стадії становлення,
а отже, значною мірою спирається на міжнародні стандарти,
встановлені міжнародними актуарними організаціями, ми
припускаємо, що англійська мова може бути ефективним
інструментом професійного розвитку не лише для кваліфікованих
спеціалістів, але й для актуаріїв-початківців. Дослідження має на
меті виявити взаємозалежність між належним знаннями
англійської мови, розвитком актуарної освіти в Україні та
отриманням міжнародно визнаних актуарних сертифікатів
майбутніми українськими спеціалістами, а також популяризацією
професії актуарія в нашій країні.
Матеріали та методи. У даному дослідженні використовуються
якісні методи педагогічного теоретичного аналізу (навчальних
планів, законодавчих документів, наукових ресурсів) та
спостереження, що ілюструють практику підготовки фахівцівактуаріїв Україні, а також аналіз внутрішніх звітів і документів
міжнародних актуарних організацій; на основі синтезу педагогічних
знань автори розробили практичні рекомендації щодо
вдосконалення актуарної освіти в Україні.
Результати. Стаття є однією з перших комплексних спроб
проаналізувати роль володіння англійською мовою в професійному
розвитку актуаріїв-початківців в Україні та виробити практичні
рекомендації з цього питання. На основі аналізу відповідних джерел
ми виявили, що володіння англійською мовою може вивести
актуарну професію та освіту в Україні на якісно новий рівень. Проте
знання англійської мови не вважається пріоритетом на рівні
національних освітніх норм і стандартів. Запропоновано можливі
шляхи виходу з такої ситуації, націлені на покращення викладання
англійської мови, співробітництва з міжнародними актуарними
організаціями та формування психологічної готовності українських
делегатів та професіоналів до публічного спілкування професійною
англійською на зустрічах та івентах, організованими професійними
об`єднаннями цих фахівців по всьому світу.
Висновки. Роль англомовної компетенції для професіоналівактуаріїв в Україні має бути пріоритетною, оскільки сама професія регулюється міжнародними стандартами, які визначають, зокрема, критерії набуття статусу кваліфікованого актуарія у всьому світі.
Вважаємо, що запропоновані рекомендації виведуть актуарну професійну підготовку, рівень володіння англійською та професію актуарія в цілому на якісно новий рівень.
Formulation of the problem. The paper is a contribution to the discussion of the importance of English proficiency for the actuarial profession in the present-day globalized world. Given the fact that the system of actuarial education in Ukraine is currently at the stage of its formation and hence relies greatly on the international standards set by actuarial organizations, we hypothesize that an English language is an effective tool of professional advancement not only for qualified professionals but also for aspiring actuaries. The study aims to investigate interdependencies between good English skills, the development of actuarial education in Ukraine, and attaining internationally recognized actuarial credentials by Ukrainian actuarial candidates as well as the promotion of the profession of an actuary in the country. Materials and methods. The current research utilizes the qualitative methods of the pedagogical theoretical analysis (curricula, legislative documents, scientific resources) and observations illustrating the practice of actuarial professionals` training in Ukraine and as well as the analysis of international actuarial organizations` internal reports and documents; the authors also employ the synthesis of pedagogical knowledge to draw up some practical recommendations on the improvement of actuarial education in Ukraine. Results. The paper is one of the first comprehensive attempts to analyze the role of English proficiency in aspiring actuaries` professional development in Ukraine and to work out some recommendations on the issue. Based on the analysis of the relevant sources we have identified that English mastery can bring the actuarial profession and education in Ukraine to a qualitatively new level. However, English skills are not considered to be a priority at the level of the national educational norms and regulations. We suggest that possible ways out are improved English instruction, cooperation with international actuarial organizations, and forming psychological readiness in delegates and professionals to speak professional English publicly. Conclusion. The role of English competence for actuarial professionals in Ukraine should be prioritized since the profession itself is regulated by the international standards guiding particular eligibility criteria to be recognized by the word actuarial community as a qualified actuary worldwide. We believe that the proposed recommendations will improve actuarial professional education and the existing language training and will help to bring the profession in general to a qualitatively new level.
Formulation of the problem. The paper is a contribution to the discussion of the importance of English proficiency for the actuarial profession in the present-day globalized world. Given the fact that the system of actuarial education in Ukraine is currently at the stage of its formation and hence relies greatly on the international standards set by actuarial organizations, we hypothesize that an English language is an effective tool of professional advancement not only for qualified professionals but also for aspiring actuaries. The study aims to investigate interdependencies between good English skills, the development of actuarial education in Ukraine, and attaining internationally recognized actuarial credentials by Ukrainian actuarial candidates as well as the promotion of the profession of an actuary in the country. Materials and methods. The current research utilizes the qualitative methods of the pedagogical theoretical analysis (curricula, legislative documents, scientific resources) and observations illustrating the practice of actuarial professionals` training in Ukraine and as well as the analysis of international actuarial organizations` internal reports and documents; the authors also employ the synthesis of pedagogical knowledge to draw up some practical recommendations on the improvement of actuarial education in Ukraine. Results. The paper is one of the first comprehensive attempts to analyze the role of English proficiency in aspiring actuaries` professional development in Ukraine and to work out some recommendations on the issue. Based on the analysis of the relevant sources we have identified that English mastery can bring the actuarial profession and education in Ukraine to a qualitatively new level. However, English skills are not considered to be a priority at the level of the national educational norms and regulations. We suggest that possible ways out are improved English instruction, cooperation with international actuarial organizations, and forming psychological readiness in delegates and professionals to speak professional English publicly. Conclusion. The role of English competence for actuarial professionals in Ukraine should be prioritized since the profession itself is regulated by the international standards guiding particular eligibility criteria to be recognized by the word actuarial community as a qualified actuary worldwide. We believe that the proposed recommendations will improve actuarial professional education and the existing language training and will help to bring the profession in general to a qualitatively new level.
Опис
Ключові слова
актуарії, актуарна освіта, знання англійсько їмови, міжнародні актуарні організації, рекомендації, actuaries, actuarial education, English proficiency, international actuarial organizations, recommendations
Бібліографічний опис
Роль володіння англійською мовою в підвищенні якості актуарної освіти: виклики та перспективи в Україні [Текст] / Т. Фурсенко, Ю. Друзь, Г. Друзь // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2022. – Вип. 2 (34). – С. 50–54. – DOI: 10.31110/2413-1571-2022-034-2-008