Актуальні проблеми викладання дисциплін історико-лінгвістичного циклу у вищій школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКумеда Олена Павлівна
dc.contributor.authorKumeda Olena Pavlivna
dc.date.accessioned2021-02-08T13:52:40Z
dc.date.available2021-02-08T13:52:40Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe article aims at drawing educationalists’ and scholars’ attention to the long-standing problem of apprehensible and at the same time adequate coverage of the complex issues on the history of the Ukrainian language, some of which are controversial, in the university language teaching process. In particular, the focus is set on the difficulties of teaching that are caused by the lack of needed new material at Ukrainian universities, primarily the lack of new academic courses on the language history which can become a worthy alternative to the ideological textbooks compiled in the official Soviet doctrine time. Therefore, the success of teaching the core disciplines of diachronic linguistics is primarily assigned to the lecturer and correlates to the level of their professional competence and motivation for self education that can result in original interpretations of fundamental linguistic problems. Undoubtedly, provided that the lecturer has compiled decent miscellaneous material, more or less balanced (without claims for the ultimate truth), a syncretic version of the origin of the Ukrainian language as a separate linguistic system and, incidentally, the Ukrainian standard language, with an important emphasis on the difference between the periodization of the history of the Ukrainian language and the history of the Ukrainian standard language will be the most appropriate.uk_UA
dc.description.abstractСтаття спрямована на привернення уваги освітян та науковців до давньої проблеми зрозумілого і водночас адекватного висвітлення складних питань з історії української мови, деякі з яких мають суперечливе потрактування в університетському процесі викладання мови. Зокрема, увагу зосереджено на труднощах викладання, зумовлених відсутністю відсутністю нових академічних видань з історії мови, які можуть стати гідною альтернативою застарілим і заідеологізованим підручникам.uk_UA
dc.identifier.citationКумеда, О. П. Актуальні проблеми викладання дисциплін історико-лінгвістичного циклу у вищій школі [Текст] / О. П. Кумеда // Slavica Nitrensia : časopis pre výskum slovanských filológií / [hlavný redaktor: prof. PhDr. Jana Sokolová]. – Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2018. – Ročník 7, № 1. – S. 40–47.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9964
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectдавньоукраїнська моваuk_UA
dc.subjectдавньоруська моваuk_UA
dc.subjectісторія української мовиuk_UA
dc.subjectправслов`янська моваuk_UA
dc.subjectісторія української літературної мовиuk_UA
dc.subjectold Ukrainian languageuk_UA
dc.subjectold Russian languageuk_UA
dc.subjecthistory of the Ukrainian languageuk_UA
dc.subjectpraslavonic languageuk_UA
dc.subjecthistory of the Ukrainian standard languageuk_UA
dc.titleАктуальні проблеми викладання дисциплін історико-лінгвістичного циклу у вищій школіuk_UA
dc.title.alternativeCurrent Issues in Teaching Historical and Linguisitc Cources in Ukrainian Higher Educational Establishmentsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Акад.виклад..pdf
Розмір:
1.23 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
The article aims at drawing educationalists’ and scholars’ attention to the long-standing problem of apprehensible and at the same time adequate coverage of the complex issues on the history of the Ukrainian language, some of which are controversial, in the university language teaching process. In particular, the focus is set on the difficulties of teaching that are caused by the lack of needed new mate - rial at Ukrainian universities, primarily the lack of new academic courses on the lan- guage history which can become a worthy alternative to the ideological textbooks compiled in the official Soviet doctrine time. Therefore, the success of teaching the core disciplines of diachronic linguistics is primarily assigned to the lecturer and correlates to the level of their professional competence and motivation for self-ed- ucation that can result in original interpretations of fundamental linguistic prob- lems. Undoubtedly, provided that the lecturer has compiled decent miscellaneous material, more or less balanced (without claims for the ultimate truth), a syncretic version of the origin of the Ukrainian language as a separate linguistic system and, incidentally, the Ukrainian standard language, with an important emphasis on the difference between the periodization of the history of the Ukrainian language and the history of the Ukrainian standard language will be the most appropriate.
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті