Модель доставки цифрового навчального контенту в умовах відкритої університетської освіти
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Формулювання проблеми. Зважаючи на виклики, з якими стикається сучасне суспільство, зокрема, пандемії, війни тощо, та освітні тенденції, пов’язані з персоналізованою та відкритою освітою, важливим стає питання забезпечення індивідуальних освітніх потреб студентів, які можливо задовольнити шляхом створення персоніфікованого навчального контенту та відкритого доступу до нього. Проблема полягає у тому, що у закладах вищої освіти відсутній відповідний рівень готовності переходу на принципи відкритості та забезпечення доставки навчального контенту здобувачам в умовах відкритої університетської освіти.
Матеріали і методи. З метою вирішення поставленої проблеми було застосовано методи аналізу, класифікації та систематизації наукових джерел з проблеми дослідження, методи моделювання для розробки моделі доставки навчального контенту в умовах відкритої освіти. Дослідження виконано в межах науково-дослідної роботи «Створення моделі гібридного веборієнтованого середовища доставки навчального контенту в умовах відкритої університетської освіти» за договором №110/11-пр-2020.
Результати. У дослідженні проведено аналіз варіантів доставки різнотипного навчального контенту в умовах відкритої університетської освіти. Обґрунтовано та розроблено модель доставки навчального контенту в умовах відкритої університетської освіти, що включає: концептуальний, функціональний, технологічний, організаційний, методичний та діагностичний блоки. На основі запропонованих блоків визначено педагогічні умови для ефективної доставки навчального контенту.
Висновки. Враховуючи тенденції інформатизації освітнього простору та відкритості університетської освіти, дотримуючись принципів відкритої, дистанційної та неформальної освіти, результатом реалізації запропонованої моделі передбачаємо ефективне забезпечення доставки навчального контенту для різних форм та видів навчальної діяльності.
Given the challenges facing modern society, such as pandemics, wars, etc., and educational trends related to personalized and open education, it is important to meet the individual educational needs of students that can be met by creating personalized learning content and open access to him. The problem is that in higher education institutions there is no appropriate level of readiness to move to the principles of openness and ensure the delivery of educational content to applicants in open university education. Formulation of the problem. In the current conditions of educational development and in the midst of COVID-19, the issue of providing individual educational needs of students, which can be met through open education, is becoming important. The problem is that in higher education institutions there is no appropriate level of readiness to move to the principles of openness and ensure the delivery of educational content to applicants in open university education. Materials and methods. In order to solve this problem, methods of analysis, classification and systematization were used to work with scientific sources on the research problem, as well as modelling methods to develop a model of delivery of educational content in open education. The research was performed within the research work "Creating a model of a hybrid web-oriented environment for the delivery of educational content in an open university education" under the contract №110 /11-pr-2020. Results. The study analyzes the options for delivery of various types of educational content in the conditions of open university education. A model of delivery of educational content in the conditions of open university education is proposed, which includes: conceptual, functional, technological, organizational, methodical and diagnostic blocks. On the basis of the offered blocks pedagogical conditions for effective delivery of educational content are defined. Conclusions. Given the trends of informatization of educational space and openness of university education, adhering to the principles of open, distance and non-formal education, the implementation of the proposed model provides for the delivery of educational content in various forms and types of educational activities.
Given the challenges facing modern society, such as pandemics, wars, etc., and educational trends related to personalized and open education, it is important to meet the individual educational needs of students that can be met by creating personalized learning content and open access to him. The problem is that in higher education institutions there is no appropriate level of readiness to move to the principles of openness and ensure the delivery of educational content to applicants in open university education. Formulation of the problem. In the current conditions of educational development and in the midst of COVID-19, the issue of providing individual educational needs of students, which can be met through open education, is becoming important. The problem is that in higher education institutions there is no appropriate level of readiness to move to the principles of openness and ensure the delivery of educational content to applicants in open university education. Materials and methods. In order to solve this problem, methods of analysis, classification and systematization were used to work with scientific sources on the research problem, as well as modelling methods to develop a model of delivery of educational content in open education. The research was performed within the research work "Creating a model of a hybrid web-oriented environment for the delivery of educational content in an open university education" under the contract №110 /11-pr-2020. Results. The study analyzes the options for delivery of various types of educational content in the conditions of open university education. A model of delivery of educational content in the conditions of open university education is proposed, which includes: conceptual, functional, technological, organizational, methodical and diagnostic blocks. On the basis of the offered blocks pedagogical conditions for effective delivery of educational content are defined. Conclusions. Given the trends of informatization of educational space and openness of university education, adhering to the principles of open, distance and non-formal education, the implementation of the proposed model provides for the delivery of educational content in various forms and types of educational activities.
Опис
Ключові слова
принципи освіти, відкрита освіта, відкрита університетська освіта, цифровий навчальний контент, доставка контенту, open university education, open education, principles of education, digital educational content, content delivery
Бібліографічний опис
Модель доставки цифрового навчального контенту в умовах відкритої університетської освіти [Текст] / О. Глазунова, Т. Волошина, В. Корольчук, М. Мокрієв, О. Кузьмінська // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2022. – Вип. 2 (34). – С. 12–17. – DOI: 10.31110/2413-1571-2022-034-2-002