Інтерактивні моделі як ключовий фактор формування системного мислення старшокласників

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСлободяник Ольга Володимирівна
dc.contributor.authorSlobodianyk Olha Volodymyrivna
dc.date.accessioned2021-06-17T12:15:59Z
dc.date.available2021-06-17T12:15:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractФормулювання проблеми. Аналіз результатів зовнішнього незалежного оцінювання з фізики за останні роки з дисциплін природничо-математичного циклу, зокрема з фізики, показав, що система навчання потребує кардинальних змін. Учні втрачають інтерес до фізики, хімії, оскільки відсутнє розуміння, де в житті їм можуть знадобитися здобуті знання, що свідчить про відсутність сформованості системного мислення. Матеріали і методи. У процесі дослідження використовувались методи аналізу педагогічної, методичної літератури і дисертаційних досліджень; здійснювалося узагальнення результатів вітчизняного і зарубіжного досвіду щодо формування системного мислення старшокласників на уроках природничо-математичного циклу. Результати. Здійснено вивчення психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження формування системного мислення старшокласників та визначено основні методи і засоби, які сприяють його успішному формуванню. Зазначено, що позитивний вплив мають засоби візуалізації інформації, встановлення міжпредметних зв’язків та використання комп’ютерних моделей. Висновки. В ході дослідження було виявлено, що формування системного мислення учнів забезпечує всебічний розвиток особистості, цілісність у сприйнятті фізичної картини світу, взаємопов’язаність системних об’єктів, багатоаспектність. Використання засобів інформаційних технологій буде мати позитивний вплив на процес навчання, а як наслідок, на формування системного мислення за умови дотримання балансу між реальним та віртуальним.uk_UA
dc.description.abstractProblem formulation. The analysis of the results of the external independent assessment in physics in recent years in the disciplines of the naturalmathematical cycle, in particular in physics, showed that the education system needs radical changes. Students lose interest in physics, chemistry because there is no understanding of where in life they may need the acquired knowledge, which indicates the lack of formation of systematic thinking. Materials and methods. In the course of research methods of the analysis of pedagogical, methodical literature, and dissertation researches were used; the results of domestic and foreign experience in the formation of systematic thinking of high school students in the lessons of the natural-mathematical cycle were generalized. Results. The study of psychological and pedagogical literature on the problem of studying the formation of systemic thinking of high school students and identified the main methods and tools that contribute to its successful formation. It is noted that the means of visualization of information, establishing interdisciplinary links, and the use of computer models have a positive impact. Conclusions. The study found that the formation of students' systems thinking provides comprehensive development of personality, integrity in the perception of the physical picture of the world, the interconnectedness of systemic objects, multifaceted. The use of information technology will have a positive impact on the learning process, and as a consequence, on the formation of systems thinking, providing a balance between real and virtual.uk_UA
dc.identifier.citationСлободяник, О. В. Інтерактивні моделі як ключовий фактор формування системного мислення старшокласників [Текст] / О. В. Слободяник // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2020. – Вип. 4 (26). – С. 107–111. – DOI: 10.31110/2413-1571-2020-026-4-018.uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2020-026-4-018
dc.identifier.orcid0000-0003-3504-2684
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10945
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectсистемне мисленняuk_UA
dc.subjectзаклади загальної середньої освітиuk_UA
dc.subjectкомп’ютерні моделі (симуляції)uk_UA
dc.subjectфізикаuk_UA
dc.subjectсамостійна роботаuk_UA
dc.subjectіндивідуальні завданняuk_UA
dc.subjectsystem thinkinguk_UA
dc.subjectgeneral secondary education institutionsuk_UA
dc.subjectcomputer models (simulations)uk_UA
dc.subjectphysicsuk_UA
dc.subjectindependent workuk_UA
dc.subjectindividual tasksuk_UA
dc.titleІнтерактивні моделі як ключовий фактор формування системного мислення старшокласниківuk_UA
dc.title.alternativeInteractive Models as a Key Factor for Formation of Systematic Thinking of Senior Studentsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.016:53]:004.94uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Slobodianyk.pdf
Розмір:
335.69 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта