Інновації у практичній підготовці майбутнього вчителя хореографії в системі хореографічно-педагогічної освіти в Україні
Вантажиться...
Дата
2019
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома С. П.
Анотація
У статті розглянуто інновації у практичній підготовці студентів у системі хореографічно-педагогічної освіти в Україні. Представлено досвід підготовки інноваційних творчих проектів майбутніми вчителями хореографії в педагогічних ЗВО під час проходження практики. В результаті дослідження: 1) проаналізовано види практик та особливості організації практичної підготовки студентів у педагогічних ЗВО; 2) висвітлено мету та зміст практик студентів спеціальності «Хореографія», які передбачені освітньо-професійними програмами педагогічних ЗВО; 3) розглянуто інноваційні творчі проекти, які готують студенти під час проходження педагогічної практики в педагогічних ЗВО.
The article reveals innovations in practical training of students in the system of choreographic-pedagogical education in Ukraine. The experience of preparation of innovative creative projects by future choreography teachers in pedagogical HEIs during the course of teaching practice is presented. The analysis of educational-professional programs of Bachelor’s degree “Choreography” has shown that practical training of future choreographers involves educational and industrial teaching practice. The educational teaching practice systematizes and consolidates knowledge in the disciplines of the choreographic cycle. The industrial teaching practice promotes consolidation and deepening of knowledge in the disciplines of the choreographic cycle, prepares the student for future professional activity. The content of the practices is determined by the programs of practice, while their types, scope, terms and procedures – by curricula. The purpose of the practice is to master modern methods and forms of choreographic-pedagogical activity by students and to form professional skills necessary for successful professional activity. The tasks of the practice are focused on deepening knowledge, consolidating skills, involving the student into the area of professional activity and correcting an individual educational trajectory, forming the need for self-education, self-improvement and lifelong learning. The experience of realization of innovative creative projects by future choreographers during the teaching practice at Berdiansk State Pedagogical University, Kharkiv National Pedagogical University named after G. S. Skovoroda, SI “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, Uman State Pedagogical University named after Pavlo Tychyna is presented.
The article reveals innovations in practical training of students in the system of choreographic-pedagogical education in Ukraine. The experience of preparation of innovative creative projects by future choreography teachers in pedagogical HEIs during the course of teaching practice is presented. The analysis of educational-professional programs of Bachelor’s degree “Choreography” has shown that practical training of future choreographers involves educational and industrial teaching practice. The educational teaching practice systematizes and consolidates knowledge in the disciplines of the choreographic cycle. The industrial teaching practice promotes consolidation and deepening of knowledge in the disciplines of the choreographic cycle, prepares the student for future professional activity. The content of the practices is determined by the programs of practice, while their types, scope, terms and procedures – by curricula. The purpose of the practice is to master modern methods and forms of choreographic-pedagogical activity by students and to form professional skills necessary for successful professional activity. The tasks of the practice are focused on deepening knowledge, consolidating skills, involving the student into the area of professional activity and correcting an individual educational trajectory, forming the need for self-education, self-improvement and lifelong learning. The experience of realization of innovative creative projects by future choreographers during the teaching practice at Berdiansk State Pedagogical University, Kharkiv National Pedagogical University named after G. S. Skovoroda, SI “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, Uman State Pedagogical University named after Pavlo Tychyna is presented.
Опис
Ключові слова
інновація, ЗВО, практична підготовка, хореографічно-педагогічна освіта, навчальна практика, виробнича практика, інноваційні творчі проекти, майбутній учитель хореографії, innovation, HEI, practical training, choreographic pedagogical education, educational teaching practice, industrial teaching practice, innovative creative projects, future choreography teacher
Бібліографічний опис
Андрощук, Л. М. Інновації у практичній підготовці майбутнього вчителя хореографії в системі хореографічно-педагогічної освіти в Україні [Текст] / Л. М. Андрощук // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : наукове видання / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: Г. Ю. Ніколаї, А. Валюга, Н. П. Гуральник та ін.]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2019. – Вип. 1–2 (13–14). – С. 211–220. – doi: 10.24139/978-617-7487-53-0/2019-01-02/211-220.