Проблема визначення вихідних понять теорії шкільного краєзнавства

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБугрій Володимир Станіславович
dc.contributor.authorBuhrii Volodymyr Stanislavovych
dc.date.accessioned2016-12-08T12:12:31Z
dc.date.available2016-12-08T12:12:31Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу наукових підходів до визначення вихідних понять теорії шкільного краєзнавства («краєзнавство», «шкільне краєзнавство», «педагогічне краєзнавство», «край», «краєзнавчий матеріал») у різні історичні періоди. Встановлено, що не зважаючи на тривалий дефініційний дискурс, на сьогоднішній день не всі вони є достатньо унормовані. Такий стан справ обумовлюється розмаїттям дослідницьких стратегій і поглядів та відсутністю кореляції між ними. Існуюча невизначеність ускладнює процес розвитку шкільного краєзнавства як самостійного науково-педагогічного напряму.uk_UA
dc.description.abstractThe article is sanctified to the analysis of the scientific going near determination of initial concepts of theory of school study («study» of a particular region, «school study» of a particular region, «pedagogical study» of a particular region, «edge», «regional material») of a particular region in different historical periods. It is set that in spite of the protracted discussion to date not all of them are synonymous enough. Such state of businesses is stipulated by the variety of research strategies and looks, absence of correlation between them. An existent vagueness complicates the process of development of school study of a particular region as independent scientifically-pedagogical direction.uk_UA
dc.identifier.citationБугрій, В. С. Проблема визначення вихідних понять теорії шкільного краєзнавства [Текст] / В. С. Бугрій // Філософія науки: традиції та інновації : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: Н. В. Кочубей, В. А. Косяк, Є. О. Лебідь та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 2 (10). – С. 106–113.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/502
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectкраєзнавствоuk_UA
dc.subjectstudy of a particular regionuk_UA
dc.subjectшкільне краєзнавствоuk_UA
dc.subjectschool study of a particular regionuk_UA
dc.subjectпедагогічне краєзнавствоuk_UA
dc.subjectpedagogical study of a particular regionuk_UA
dc.subjectкрайuk_UA
dc.subjectedgeuk_UA
dc.subjectкраєзнавчий матеріалuk_UA
dc.subjectregional materialuk_UA
dc.titleПроблема визначення вихідних понять теорії шкільного краєзнавстваuk_UA
dc.title.alternativeProblem of Determination of Initial Concepts of Theory of School Study of a Particular Regionuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.48:373.1(477)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Problema vyznachennia vykhkhidnykh poniat.pdf
Розмір:
371.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Філософія науки: традиції та інновації