Принцип когнітивної візуалізації і його використання у навчанні математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСеменіхіна Олена Володимирівна
dc.contributor.authorSemenikhina Olena Volodymyrivna
dc.contributor.authorДрушляк Марина Григорівна
dc.contributor.authorDrushliak Maryna Hryhorivna
dc.date.accessioned2018-01-09T09:58:33Z
dc.date.available2018-01-09T09:58:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті піднімається проблема удосконалення підготовки вчителя через зміну підходів у навчанні. Розглянуто специфічний принцип дидактики – принцип когнітивної візуалізації, який інтегровано з двох методологічних підходів: когнітивного і візуального (наочного). Обґрунтовано його використання у підготовці сучасного вчителя. На прикладі застосування інформаційних технологій у галузі математики, зокрема, програми динамічної математики GeoGebra, продемонстровано, як саме використання принципу когнітивної візуалізації сприяє формуванню математичних понять, розвитку критичного і творчого мислення суб’єктів навчального процесу. Зроблено висновок про важливість формування вмінь у вчителя створювати когнітивно-візуальні моделі, які сприятимуть якісному засвоєнню знань учнями.uk_UA
dc.description.abstractThe article raises the problem of improving teacher preparation through a change in approaches to learning. Examines the specific didactics principle - the principle of cognitive visualization, which is integrated with two methodological approaches: cognitive and visual (visual). Justified its use in the training of a modern teacher. For example, the application of information technology in mathematics, in particular, the dynamic math GeoGebra, demonstrates how the use of the principle of cognitive visualization contributes to the formation of mathematical concepts, development of critical and creative thinking of the subjects of the educational process. The conclusion about the importance of developing skills for teachers to create cognitive / visual patterns, which promote quality learning by students.uk_UA
dc.identifier.citationСеменіхіна, О. В. Принцип когнітивної візуалізації і його використання у навчанні математики [Текст] / О. В. Семеніхіна, М. Г. Друшляк // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 3 (13). – С. 136–140.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3480
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectметодологічні підходи і принципи навчанняuk_UA
dc.subjectспецифічні принципиuk_UA
dc.subjectпринцип когнітивної візуалізаціїuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпідготовка вчителя математикиuk_UA
dc.subjectmethodological approaches and learning principlesuk_UA
dc.subjectspecific principlesuk_UA
dc.subjectprinciple of cognitive visualizationuk_UA
dc.subjecttraininguk_UA
dc.subjectpreparation of teachers of mathematicsuk_UA
dc.titleПринцип когнітивної візуалізації і його використання у навчанні математикиuk_UA
dc.title.alternativePrinciple of Cognitive Visualization and its Use in Teaching Mathematicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147:371.134uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_3(13)_SemenikhinaDrushlyak_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
918.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта