Досвід впровадження міждисциплінарної координації у практику підготовки майбутніх учителів музики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorУткан Байкал Демір
dc.contributor.authorUtkan Baikal Demir
dc.date.accessioned2018-02-26T12:05:30Z
dc.date.available2018-02-26T12:05:30Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті обґрунтовується сутність поняття «міждисциплінарна координація», представлена як інструмент мобільного узгодження різноманітних і різнорівневих компонентів начального процесу, що реалізується на засадах системно-структурного підходу. Схарактеризовано форми й методи реалізації міждисциплінарної координації, особливості їх утілення у процесі музично-теоретичної підготовки майбутніх учителів музики. Наведено результати досвідної роботи, які підтверджують ефективність застосованої експериментальної методики. Висвітлено перспективи подальших розвідок у виробленні механізмів удосконалення фахово-індивідуалізованої підготовки студентів як компетентних фахівців.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with different approaches to improve the training effectiveness based on the obtaining of its consistency and integrity. The author has described the actual state of contemporary musical and pedagogical practice particularly the predominance of functional approach, a priory disconnection of different modules of academic disciplines: music theory, musical history, performing and musical practice and methodology. The appeal to the history of educational ideas lets emphasize a number of major trends in the desire to make the teaching and learning activity systematically, therein the project method proposed by American scientists and modified by John Lewis, particularly the application of the project method at the beginning of the twentieth century in Ukraine. The problems caused by the project methods application residing in loss of disciplines’ own logic, its subordination to the schedule equal for all subjects, reducing the level of theoretical training are mentioned. The new possibilities can be opened owning to the educational process organization on the basis of interdisciplinary communication, in particular – the attainment of a higher level of knowledge generality and of flexibility and variability in practical skills. The principle features of the integrated approach to the organization of music theoretical training of the students, the idea of the creation of integrative courses and disciplines aimed at the formation of complex skills that are important for the practical activity as a music teacher are exposed.The author gives the reasons for proposed principle of coordination of the teaching content allowing accounting the specifics of the program content of each discipline and at the same time reaching their interconnection and coordination at all structural levels in all forms and variety. The role of interdisciplinary coordination mechanisms, their implementation based on the widespread use of information and communication tools, musical and pedagogical sites, blogs containing both long-term and operational information about content and organization of educational process is defined. Their creation allows the teachers of different disciplines to carry out effective, efficient, mobile and time-to-date coordination of the educational process and tasks, to aim the training at the formation of actual competencies. The data of experimental work confirming the successful implementation of the interdisciplinary coordination in the process of music-theoretical training of the students as competent music teachers are given.uk_UA
dc.identifier.citationУткан Байкал Демір Досвід впровадження міждисциплінарної координації у практику підготовки майбутніх учителів музики [Текст] / Уткан Байкал Демір // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; редкол.: Г. Ю. Ніколаї, А. Валюха, Н. П. Гуральник [та ін.]. – Суми : ВВП "Мрія", 2015. – Вип. 1–2 (5–6). – С. 156–168.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4123
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectучитель музикиuk_UA
dc.subjectмузично-теоретична підготовкаuk_UA
dc.subjectміжпредметні зв’язкиuk_UA
dc.subjectінтегративний підхідuk_UA
dc.subjectміждисциплінарна координаціяuk_UA
dc.subjectmusical teacheruk_UA
dc.subjectmusic-theoretical traininguk_UA
dc.subjectinterdisciplinary communicationuk_UA
dc.subjectintegrative approachuk_UA
dc.subjectinterdisciplinary coordinationuk_UA
dc.titleДосвід впровадження міждисциплінарної координації у практику підготовки майбутніх учителів музикиuk_UA
dc.title.alternativeExperience in the Practical Application of Interdisciplinary Coordination in the Training of Future Musical Teacheruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.13:78uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Utkan Baikal Demir Dosvid vprovadzhennia mizhdystsyplinarnoi koordynatsii.pdf
Розмір:
562.17 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання мистецької освіти та виховання