Інтегративність системного підходу в освітньому процесі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПостіл Степан Дмитрович
dc.contributor.authorPostil Stepan Dmytrovych
dc.contributor.authorКозак Наталія
dc.contributor.authorKozak Nataliia
dc.date.accessioned2017-10-20T07:39:37Z
dc.date.available2017-10-20T07:39:37Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті проаналізовано складові освітнього процесу вищої школи, його властивості. Вони являють собою складний і взаємозалежний процес, результативність якого визначається системним підходом до його організації. Системний підхід перебуває на новій стадії розвитку - інтеграційній. Інтегративність системного підходу забезпечується такими тенденціями як міждисциплінарність, трансдисциплінарність і синергетика. Комплексними проявами міждисциплінарності є взаємопроникнення, взаємозбагачення підходів і методів різних наук; запозичення взаємопов'язаними науками методів, інструментарію, результатів дослідження, використання їхніх теоретичних схем, моделей, категорій, понять, інтеграція яких дозволяє отримати нове наукове знання тощо. Трансдисциплінарність - спосіб розширення наукового світогляду, який проявляється як вищий рівень міждисциплінарності. Синергетичний підхід розглядає освітній процес як складну саморозвиваючу систему, містить у собі оновлюючий потенціал підготовки та освіти майбутніх фахівців, формує цілісний світогляд людини нової цивілізації. Міждисциплінарну змістовну модель доводиться вибудовувати викладачеві самостійно, формуючи багатовимірність підходів до вивчення дисципліни з точки зору професійної діяльності. Розроблені та впроваджені педагогічні технології сприяють розвитку у студентів здатності вчитися, виробленню інтегрованих умінь та навичок, формуванню та розвитку професійних компетентностей. ленню інтегрованих умінь та навичок, формуванню та розвитку професійних компетентностей.uk_UA
dc.description.abstractThe components of the educational process within the graduate school and its characteristics were analyzed in the article. They represent complex and interrelated process performance which effectiveness is determined by the system-based approach to its organization. The system-based approach which is at the stage of development is referred to as integrative. Integrity of the system-based approach shall be ensured by such trends as interdisciplinarity, transdisciplinarity and synergy. Comprehensive demonstration of interdisciplinarity is interpenetration, cross-fertilization between approaches and the methods of different sciences, borrowing of the methods, tools, research findings through interrelated sciences, the use of their theoretical schemes, models, categories, concepts, integration of which allows to obtain new scientific knowledge, etc. Transdisciplinarity is a method to expand the scientific world, which is shown as a higher level of interdisciplinarity. The synergetic approach considers the educational process as a complex self-developed system, it contains the renewing potential for training and education of future professionals, and it forms a holistic thinking of a new civilization person. The teacher has to build the interdisciplinary conceptual model on his own, forming the multidimensionality of approaches to study of the discipline in terms of the professional activity. Developed and implemented educational technologies facilitate the development of students’ ability to study, development of integrated skills, formation and development of professional competencies.uk_UA
dc.identifier.citationПостіл, С. Д. Інтегративність системного підходу в освітньому процесі [Текст] / С. Д. Постіл, Н. С. Козак // Фізико-математична освіта : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 1 (11). – С. 84–88.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2636
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectсистемний підхідuk_UA
dc.subjectінтегративністьuk_UA
dc.subjectміждисциплінарністьuk_UA
dc.subjectтрансдисциплінарністьuk_UA
dc.subjectсинергетикаuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjectsystem-based approachuk_UA
dc.subjectintegrationuk_UA
dc.subjectinterdisciplinarityuk_UA
dc.subjecttransdisciplinarityuk_UA
dc.subjectsynergyuk_UA
dc.subjecteducational technologyuk_UA
dc.titleІнтегративність системного підходу в освітньому процесіuk_UA
dc.title.alternativeIntegrity of System-Based Approach in Educational Processuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_1(11)_PostilKozak_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
1.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта