Формування комунікативної активності в дітей з розладами аутистичного спектру дошкільного віку
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Об'єктом дослідження є процес формування комунікативної активності в дітей дошкільного віку.
Предмет дослідження – формування комунікативної активності в дітей з розладами аутистичного спектру дошкільного віку.
Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків.
У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження.
У першому розділі висвітлено теоретичні основи розвитку комунікативної діяльності дошкільників із розладами аутистичного спектру. Вивчено феноменологію комунікативної діяльності людини. Досліджено особливості розвитку комунікативної діяльності дитини дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Розкрито значення комунікативної активності в розвитку дитини дошкільного віку.
У другому розділі визначено стан сформованості комунікативної активності дітей із розладами аутистичного спектру дошкільного віку на констатувальному етапі дослідження, описано критерії, рівні та методики визначення стану сформованості комунікативної активності в дітей із розладами аутистичного спектру дошкільного віку, висвітлено результати констатувального дослідження.
У третьому розділі описано експериментальну роботу з впровадження альтернативної та додаткової комунікації для розвитку комунікативної активності дітей з РАС, описано впровадження засобів альтернативної та додаткової комунікації у дітей з РАС дошкільного віку, представлено результати формувального експерименту.
У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження.
Апробація результатів дослідження здійснено на: VІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 року, м. Суми); VІІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 року, м. Суми); VІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 року, м. Суми).
Загальний обсяг роботи – 76 сторінок, з них – 70 сторінки основного тексту, 3 таблиці, 9 рисунків, 77 джерел.
The object of study is the process of formation of communicative activity in preschool children. The subject of research is the formation of communicative activity in children with autism spectrum disorders of preschool age. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of the development of communicative activity of preschoolers with autism spectrum disorders. The phenomenology of human communicative activity is studied. Peculiarities of the development of communicative activity of a preschool child with autism spectrum disorders have been studied. The importance of communicative activity in the development of a preschool child is revealed. The second section determines the state of formation of communicative activity of children with autism spectrum disorders at preschool age at the ascertaining stage of the study, describes the criteria, levels and methods of determining the state of communicative activity in children with autism spectrum disorders of preschool age, highlights the results of ascertaining research. The third section describes the experimental work on the introduction of alternative and additional communication for the development of communicative activity of children with ASD, describes the introduction of alternative and additional communication in children with ASD preschool age, presents the results of the formative experiment. The conclusions summarize the main results of the master's study. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 76 pages, including 70 pages of the main text, 3 tables, 9 figures, 77 sources.
The object of study is the process of formation of communicative activity in preschool children. The subject of research is the formation of communicative activity in children with autism spectrum disorders of preschool age. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of the development of communicative activity of preschoolers with autism spectrum disorders. The phenomenology of human communicative activity is studied. Peculiarities of the development of communicative activity of a preschool child with autism spectrum disorders have been studied. The importance of communicative activity in the development of a preschool child is revealed. The second section determines the state of formation of communicative activity of children with autism spectrum disorders at preschool age at the ascertaining stage of the study, describes the criteria, levels and methods of determining the state of communicative activity in children with autism spectrum disorders of preschool age, highlights the results of ascertaining research. The third section describes the experimental work on the introduction of alternative and additional communication for the development of communicative activity of children with ASD, describes the introduction of alternative and additional communication in children with ASD preschool age, presents the results of the formative experiment. The conclusions summarize the main results of the master's study. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 76 pages, including 70 pages of the main text, 3 tables, 9 figures, 77 sources.
Опис
Ключові слова
формування комунікативної активності, діти з розладами аутистичного спектру дошкільного віку, formation of communicative activity, children with autism spectrum disorders of preschool age
Бібліографічний опис
Портянко, Г. О. Формування комунікативної активності в дітей з розладами аутистичного спектру дошкільного віку [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Г. О. Портянко, науковий керівник Т. М. Дегтяренко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 76 с.