Розвиток мовлення учнів із затримкою психічного розвитку засобами дидактичних ігор

Кулібаба Анна Олексіївна; Kulibaba Anna Oleksiivna

Розвиток мовлення учнів із затримкою психічного розвитку засобами дидактичних ігор

dc.contributor.advisor	Колишкін Олександр Володимирович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kolyshkin Oleksandr Volodymyrovych	uk_UA
dc.contributor.author	Кулібаба Анна Олексіївна
dc.contributor.author	Kulibaba Anna Oleksiivna
dc.date.accessioned	2021-02-26T06:56:34Z
dc.date.available	2021-02-26T06:56:34Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі розкрито теоретичні аспекти процесу розвитку мовлення в учнів із затримкою психічного розвитку, визначено педагогічні аспекти використання дидактичних ігор у виховному процесі учнів із затримкою психічного розвитку. У другому розділі досліджено організацію процесу розвитку мовлення дітей із затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку в умовах освітнього закладу, розкрито особливості впровадження дидактичних ігор в процесі розвитку мовлення учнів означеної нозології. У третьому розділі здійснено експериментальну перевірку ефективності використання засобів дидактичних ігор в процесі розвитку мовлення дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку та здійснено аналіз результативності формувального експерименту. У висновках узагальнено основні результати дослідження.	uk_UA
dc.description.abstract	Master’s thesis consists of an introduction, three sections, conclusions and a list of sources used. In the introduction the relevance of the research is substantiated, the purpose is defined and research objectives. The first section reveals the theoretical aspects of the process of speech development in students with mental retardation, identifies pedagogical aspects of the use of didactic games in the educational process of students with mental retardation. The second section examines the organization of speech development of children with mental retardation of primary school age in an educational institution, reveals the features of the introduction of didactic games in the development of speech of students of this nosology. In the third section the experimental check of efficiency of use of means of didactic games in the course of development of speech of children of primary school age with a mental retardation is carried out and the analysis of efficiency of formative experiment is carried out. The conclusions summarize the main results of the study.	uk_UA
dc.identifier.citation	Кулібаба, А. О. Розвиток мовлення учнів із затримкою психічного розвитку засобами дидактичних ігор [Текст] : магістер. робота / А. О. Кулібаба ; науковий керівник О. В. Колишкін. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 121 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10205
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	мовлення	uk_UA
dc.subject	розвиток	uk_UA
dc.subject	учні із затримкою психічного розвитку	uk_UA
dc.subject	дидактичні ігри	uk_UA
dc.subject	освітній заклад	uk_UA
dc.subject	speech	uk_UA
dc.subject	development	uk_UA
dc.subject	students with mental retardation	uk_UA
dc.subject	didactic games	uk_UA
dc.subject	educational institution	uk_UA
dc.title	Розвиток мовлення учнів із затримкою психічного розвитку засобами дидактичних ігор	uk_UA
dc.title.alternative	Speech Development of Students with Mental Retardation by Means of Didactic Games	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA