Стан цифровізації освіти в контексті відкритої науки
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Стан цифровізації освіти в контексті відкритої науки
State of Digitalization of Education in the Context of Open Science
Формулювання проблеми. На сьогодні багато розвинених країн
перебувають на етапі запровадження принципів відкритої освіти.
На шляху до запровадження відкритої науки існує низка перешкод.
Визначення цих перешкод має важливе значення для розроблення
відповідної політики, рекомендацій, спрямованих на їхнє усунення та
на посилення рушійних чинників. Проєктування та впровадження
хмаро орієнтованих систем відкритої науки зумовлене метою
забезпечити як високу продуктивність, так і простоту
використання не лише науковими спільнотами, але й у навчанні та
професійному розвитку вчителів.
Матеріали і методи. Поставлена мета статті була вирішена
завдяки використанню наступних теоретичних методів наукового
дослідження: аналіз наукових досліджень (сучасний стан, зокрема
закордонний досвід), порівняння вітчизняного та закордонного
досвіду, метод сходження від абстрактного до конкретного.
Результати. Розкрита роль цифровізації у досягненні цілей
відкритої науки. Визначено загальні засади відкритої науки. Описано
три «Кити» відкритої науки (відкритий доступ до наукових публікацій,
відкриті дослідницькі дані, відкрита співпраця) та подано способи їх
реалізації. Показано ключові аспекти, яких торкається відкрита наука.
Розкрито зміст чотирьох відкритих наукових практик. Показано
взаємозв’язок відкритої науки і відкритої освіти. Окреслено проблеми,
що існують в межах даної тематики. Визначено перспективи
цифровізації освіти в контексті відкритої науки. Визначено фактори
Для більш ефективного розвитку відкритої науки в Україні.
Висновки. Передбачено, що в результаті запровадження
принципів відкритої науки Україна отримає низку переваг.
Врахування сучасних тенденцій європейського простору відкритої
науки, використання переваг хмаро орієнтованих сервісів відкритої
науки в науково-освітній діяльності сприятиме покращенню її якості
та ефективності, ширшому використанню сервісів відкритої науки,
підвищенню рівня підготовки кадрів освіти.
Formulation of the problem. Today, many developed countries are at the stage of introducing the principles of open education. There are a number of obstacles on the way to the introduction of open science. Identifying these obstacles is important for developing appropriate policies and recommendations aimed at eliminating them and strengthening driving factors. The design and implementation of cloud-oriented systems of open science is determined by the goal of ensuring both high productivity and ease of use not only by scientific communities, but also in education and professional development of teachers. Materials and methods. The goal of the article was solved thanks to the use of the following theoretical methods of scientific research: analysis of scientific research (current state, in particular foreign experience), comparison of domestic and foreign experience, the method of ascent from the abstract to the concrete. Results. The role of digitization in achieving the goals of open science is revealed. The general principles of open science are defined. The three "Whales" of open science (open access to scientific publications, open research data, open collaboration) are described and methods of their implementation are presented. The key aspects touched by open science are shown. The contents of four open scientific practices are revealed. The relationship between open science and open education is shown. The problems that exist within the scope of this topic are outlined. The prospects of digitization of education in the context of open science are determined. Factors identified for more effective development of open science in Ukraine. Conclusions. It is foreseen that as a result of the introduction of the principles of open science, Ukraine will receive a number of advantages. Taking into account the modern trends of the European space of open science, using the advantages of cloud-oriented services of open science in scientific and educational activities will contribute to the improvement of its quality and efficiency, the wider use of services of open science, and the increase in the level of training of education personnel.
Formulation of the problem. Today, many developed countries are at the stage of introducing the principles of open education. There are a number of obstacles on the way to the introduction of open science. Identifying these obstacles is important for developing appropriate policies and recommendations aimed at eliminating them and strengthening driving factors. The design and implementation of cloud-oriented systems of open science is determined by the goal of ensuring both high productivity and ease of use not only by scientific communities, but also in education and professional development of teachers. Materials and methods. The goal of the article was solved thanks to the use of the following theoretical methods of scientific research: analysis of scientific research (current state, in particular foreign experience), comparison of domestic and foreign experience, the method of ascent from the abstract to the concrete. Results. The role of digitization in achieving the goals of open science is revealed. The general principles of open science are defined. The three "Whales" of open science (open access to scientific publications, open research data, open collaboration) are described and methods of their implementation are presented. The key aspects touched by open science are shown. The contents of four open scientific practices are revealed. The relationship between open science and open education is shown. The problems that exist within the scope of this topic are outlined. The prospects of digitization of education in the context of open science are determined. Factors identified for more effective development of open science in Ukraine. Conclusions. It is foreseen that as a result of the introduction of the principles of open science, Ukraine will receive a number of advantages. Taking into account the modern trends of the European space of open science, using the advantages of cloud-oriented services of open science in scientific and educational activities will contribute to the improvement of its quality and efficiency, the wider use of services of open science, and the increase in the level of training of education personnel.
Опис
Ключові слова
дуальна форма здобуття освіти, якість освіти, професійна підготовка вчителів математики, dual form of education, quality of education, professional training of mathematics teachers
Бібліографічний опис
Шишкіна М. Стан цифровізації освіти в контексті відкритої науки [Текст] / М. Шишкіна, Ю. Носенко, М. Мар’єнко // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2022. – Вип. 5 (37). – С. 64–68. – DOI: 10.31110/2413-1571-2022-037-5-009