Про навчання студентів педагогічних спеціальностей розв’язувати завдання з параметрами

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПрус Алла
dc.contributor.authorЧемерис Ольга Анатоліївна
dc.contributor.authorPrus Alla
dc.contributor.authorChemerys Olha Anatoliivna
dc.date.accessioned2019-05-14T13:01:45Z
dc.date.available2019-05-14T13:01:45Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractФормулювання проблеми. У статті порушено питання якісної професійної підготовки майбутніх вчителів математики. У вступній частині ставиться проблема: з одного боку - важливо вміти розв'язувати завдання з параметрами як для учнів, так і студентів, а з іншого - як цього досягти з огляду на сьогоднішні реалії. Матеріали і методи. Систематизація та узагальнення теоретичного матеріалу, анкетування. Аналіз науково-методичних доробок останніх років щодо поставленої дилеми, серед яких є і власний навчально-методичний посібник. Результати. Розроблено авторський курс «Задачі з параметрами» для навчання студентів педагогічних спеціальностей розв'язувати завдання з параметрами з різних розділів елементарної математики. Значне місце відведено аналізу результатів проведеного дослідження про те, як самі студенти ставляться до доцільності та перспективи вивчення такого курсу. Зокрема, увагу звернено на таке: чи потрібно студентам педагогічних спеціальностей вчитись розв'язувати вправи з параметрами; яким чином вміння розв'язувати вправи із параметрами впливає на підвищення фахової компетентності; які теми, що пов'язані з розв'язуванням вправ з параметрами, є найскладнішими для респондентів та чому; який метод розв'язування завдань із параметрами вони найчастіше обирають та чому; які способи організації діяльності на заняттях подобаються студентам тощо. Стаття містить діаграми, які ілюструють її основні тези. Висновки. Виконано аналіз результатів дослідження; узагальнено власний досвід роботи із навчання студентів розв'язувати завдання з параметрами. Сформовано окремі методичні рекомендації навчання студентів розв'язувати завдання з параметрами у рамках окремого курсу. Окреслено можливості такого навчання протягом окремо відведених годин у рамках дисциплін «Елементарна математика», «Методика навчання математики».uk_UA
dc.description.abstractFormulation of the problem. The article deals with qualitative preparation of future math teachers. In the preface, we put forward a problem: on the one side, it is important to solve tasks with parameters both for pupils and students, and on the other side, how to achieve taking to this into account modern realities. Materials and methods. We apply the analysis of scientific and methodological works of recent years concerning the mentioned dilemma. Results. The basic part deals with the personal course «Tasks with Parameters» which teaches the students of pedagogical specialties to solve tasks with parameters from different sections of elementary mathematics. Significant part is devoted to the analysis of results of research work connected with the attitude of students to expediency and perspective of studying of such course. We pay attention to the following problems: is it necessary for the students of pedagogical specialties to study to solve the tasks with parameters? in what way do the skills of solving tasks with parameters influence improvement of professional competence? what are the topics connected with solving tasks with parameters the most difficult for respondents and why? what method of solving tasks do they choose and why? what methods of organization of activities during the lessons do the students like? Conclusions. Generalization of the own experience of work directed to teach students to solve the tasks with parameters is presented. Some methodical recommendations of teaching students to solve the tasks with parameters in the topics of different course are formulated. Possibilities of such studies during special time in the topics of «Elementary Mathematics», «Methods of Teaching Mathematics» are defined.uk_UA
dc.identifier.citationПрус, А. В. Про навчання студентів педагогічних спеціальностей розв’язувати завдання з параметрами [Текст] / А. В. Прус, О. А. Чемерис // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2019. – Вип. 1 (19). – С. 171–176.uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2019-019-1-027
dc.identifier.orcid0000-0002-8869-2544
dc.identifier.orcid0000-0002-7099-1095
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7273
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectзавдання з параметрамиuk_UA
dc.subjectпроблема навчання розв'язувати завдання з параметрамиuk_UA
dc.subjectдослідження важливості вміння розв'язувати завдання з параметрамиuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectстуденти педагогічних спеціальностейuk_UA
dc.subjecttasks with parametersuk_UA
dc.subjectproblem of teaching to solve tasks with parametersuk_UA
dc.subjectinvestigation of expediency of ability to solve tasks with parametersuk_UA
dc.subjectprofessional preparationuk_UA
dc.subjectstudents of pedagogical specialtiesuk_UA
dc.titleПро навчання студентів педагогічних спеціальностей розв’язувати завдання з параметрамиuk_UA
dc.title.alternativeOn Teaching Students of Pedagogical Specialties to Solve do Tasks with Parametersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.514uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2019_1-19-Prus_Chemeris_FMO.pdf
Розмір:
1.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта