Інтеграція знань з циклу природничо-наукових дисциплін у процесі підготовки майбутніх учителів фізики (теоретичний аспект)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТкаченко Ігор
dc.contributor.authorКраснобокий Юрій
dc.contributor.authorTkachenko Ihor
dc.contributor.authorKrasnobokyi Yurii
dc.date.accessioned2018-01-10T13:56:18Z
dc.date.available2018-01-10T13:56:18Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractПроаналізовано взаємозв’язок природничо-наукових дисциплін у контексті формування ключових компетентностей та компетенцій майбутнього вчителя природничо-наукового спрямування. Встановлено, що інтеграційна взаємодія між фундаментальними дисциплінами, а особливо аспектний характер фізичних знань, дають можливість виокремити особливе значення генералізаційного фактору у формуванні змісту природничо-наукової освіти за умови функціонування взаємоузгодженої системи природничих знань. Інтеграція спонукає появу якісно нових можливостей у студентів – сприймання одних явищ у взаємозв’язку з іншими. Сутність інтегрованого підходу до навчання полягає у координації, поєднанні й систематизації знань відносно певних центрів інтеграції. У процесі моделювання об'єктів із області природознавства, які мають різну природу, якісно нового характеру набувають інтеграційні зв'язки, які об'єднують різні галузі природничо-наукових знань шляхом застосування фундаментальних законів, понять та методів дослідження, що й вимагає відповідної фахової підготовки майбутніх учителів природничо-наукового спрямування.uk_UA
dc.description.abstractAnalyzed the relationship of the natural Sciences in the context of the formation of the key competences and competencies of future teachers of natural-science direction. It is established that integration between basic disciplines, especially the aspect of the nature of physical knowledge, provide an opportunity to highlight the special importance generalizating factor in shaping the content of science education subject to the operation of a mutually agreed system of natural knowledge. Integration encourages the emergence of qualitatively new opportunities for students - the perception of certain phenomena in relationship with others. The essence of integrated approach to learning is to coordinate, combination, and systematization of knowledge about some of the integration centres. In the process of modeling objects with areas of science that are different in nature, qualitatively new character acquire integration links, which bring together different areas of scientific knowledge through the application of fundamental laws, concepts and research methods, and requires the proper training of future teachers of natural-science direction.uk_UA
dc.identifier.citationТкаченко, І. А. Інтеграція знань з циклу природничо-наукових дисциплін у процесі підготовки майбутніх учителів фізики (теоретичний аспект) [Текст] / І. А. Ткаченко, Ю. М. Краснобокий // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 3 (13). – С. 155–159.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3514
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectінтеграція знаньuk_UA
dc.subjectкомпетентностіuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителі фізикиuk_UA
dc.subjectметодиuk_UA
dc.subjectпідходиuk_UA
dc.subjectприродничо-наукові дисципліниuk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectnatural sciences disciplinesuk_UA
dc.subjectcompetencesuk_UA
dc.subjectintegration of knowledgeuk_UA
dc.subjectmethodsuk_UA
dc.subjectapproachesuk_UA
dc.subjectfuture physics teachersuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.titleІнтеграція знань з циклу природничо-наукових дисциплін у процесі підготовки майбутніх учителів фізики (теоретичний аспект)uk_UA
dc.title.alternativeThe Integration of Knowledge of During the Cycle of Nature and Scientific Disciplines in the Process of Preparation of Future Physician Teachers (Theoretical Aspect)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.53uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_3(13)_TkachenkoKrasnobokyi_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
746.88 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта