Методическая подготовка будущего учителя: гарантии и шансы

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМалова І. Є.
dc.contributor.authorMalova I. Ye.
dc.date.accessioned2020-12-21T07:32:28Z
dc.date.available2020-12-21T07:32:28Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractФормулирование проблемы. Необходимость внедрения образовательных технологий, обеспечивающих успешность обучающихся и обогащение их субъектного опыта, и отсутствие способов их реализации в зависимости от конкретного математического содержания требуют от учителя самостоятельного поиска этих способов. Возникает вопрос: «Как включить будущих учителей в решение задач по переносу общих закономерностей обучения, лежащих в основе современных образовательных технологий, на конкретную ситуацию, какой должная быть при этом методическая поддержка обучающихся?». Методы исследования. Метод коллективного субъектного опыта; анализ и совершенствование методических проєктов студентов с позиций требований деятельностного подхода и личностно ориентированного обучения; обобщение методических затруднений студентов и способов их преодоления. Результаты. Обоснована необходимость включения каждого будущего учителя в самостоятельное решение современных задач обучения школьников математике; осуществлен поиск способов включения будущих учителей в решение практических задач обучения математике; выработаны подходы, дающие гарантии и шансы будущим учителям в их методической подготовке. Выводы. Методическая подготовка будущих учителей должна гарантировать изучение закономерностей обучения, лежащих в основе современных образовательных технологий, демонстрацию образцов их реализации, постановку задач, требующих самостоятельных методических решений, и методическую поддержку процесса их решения, дающую шанс каждому обучающемуся совершенствовать свой методический опыт.uk_UA
dc.description.abstractFormulation of the problem. The need to introduce educational technologies that ensure the success of students and enrich their subjective experience, and the lack of methods for their implementation, depending on the specific mathematical content, require the teacher to independently search for these methods. The question arises: «How to include future teachers in solving the problems of transferring the general patterns of learning that underlie modern educational technologies to a specific situation, what should be the methodical support of students?». Methods. The method of collective subjective experience; analysis and improvement of methodical projects of students from the standpoint of the requirements of the activity approach and personality-oriented learning; generalization of methodical difficulties of students and ways to overcome them. Results. The necessity of including every future teacher in an independent solution of the modern problems of teaching students mathematics is substantiated; a search was made for ways to include future teachers in solving practical problems of teaching mathematics; approaches have been developed that provide guarantees and chances for future teachers in their methodological training. Conclusions. The methodical training of future teachers should guarantee the study of the general patterns of learning that underlie modern educational technologies, the demonstration of examples of their implementation, the formulation of tasks requiring independent methodical solutions, and the methodical support of the process of solving them, giving every student the chance to improve their methodical experience.uk_UA
dc.identifier.citationМалова, И. Е. Методическая подготовка будущего учителя: гарантии и шансы [Текст] / И. Е. Малова // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2020. – Вип. 3 (25), ч. 1. – С. 49–54. – DOI: 10.31110/2413-1571-2020-025-3-008.uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2020-025-3-008
dc.identifier.orcid0000-0002-0375-1243
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9585
dc.language.isoruuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectметодическая подготовкаuk_UA
dc.subjectобучение математикеuk_UA
dc.subjectметодические проєктыuk_UA
dc.subjectдеятельностный подходuk_UA
dc.subjectличностно ориентированное обучениеuk_UA
dc.subjectmethodical traininguk_UA
dc.subjectteaching mathematicsuk_UA
dc.subjectmethodical projectsuk_UA
dc.subjectactivity approachuk_UA
dc.subjectpersonality-oriented learninguk_UA
dc.titleМетодическая подготовка будущего учителя: гарантии и шансыuk_UA
dc.title.alternativeMethodical Training of Future Teachers: Guarantees and Chancesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.851.378.14.015.62uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Malova_Metodychn.pdf
Розмір:
957.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта