Використання міжпредметної інтеграції як засобу інтелектуального розвитку дитини 5-7 років

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШаран Олександра Василівна
dc.contributor.authorШаран Володимир Лук'янович
dc.contributor.authorSharan Oleksandra Vasylivna
dc.contributor.authorSharan Volodymyr Lukianovych
dc.date.accessioned2019-05-14T13:03:35Z
dc.date.available2019-05-14T13:03:35Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему інтелектуального розвитку дитини 5-7 років. Основний акцент зроблено на формуванні елементарних математичних уявлень дітей та використанні міжпредметної інтеграції на відповідних заняттях. Уточнено поняття «інтелектуальний розвиток дитини». Звернено увагу на потужні можливості впливу математики на інтелектуальний розвиток дітей та важливості формування основних математичних уявлень і понять на інтеграційній основі, яка є найбільш природною для сприймання дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Формулювання проблеми. Використання міжпредметної інтеграції у процесі формування елементарних математичних уявлень сприяє інтелектуальному розвитку дитини 5–7 років. Матеріали і методи. Теоретичний аналіз (визначення провідної ідеї та розробка гіпотези дослідження); структурно-логічний аналіз змісту і структури навчального процесу; спостереження. Результати. Розглянуто можливості для інтеграції змісту предметів, що вивчаються у дошкільному закладі та початковій школі, у процесі вивчення однієї з основоположних тем курсу математики - формування поняття числа у межах першого десятка. Виділено основні етапи цього процесу. Наголошено на необхідності підготовчого етапу, суть якого полягає в активному оперуванні скінченними предметними множинами. Звернено увагу на послідовність дій педагога, описано типові вправи, які доцільно опрацювати у процесі вивчення кожного числа і зображення його цифрою. У процесі виконання завдань доцільно широко використовувати міжпредметні зв'язки. Висновки. Інтеграцію важливо, доцільно та можливо використовувати як в дошкільному закладі, так і в початковій школі, оскільки цим забезпечуються оптимальні умови для формування математичної компетентності дитини та її інтелектуального розвитку.uk_UA
dc.description.abstractIn the article, the problem of the intellectual development of a 5-7 years old child is considered. The main emphasis is laid on the formation of children's elementary mathematical representations and the use of interdisciplinary integration in appropriate classes. The concept of 'intellectual development of the child' is specified. Attention is drawn to the powerful possibilities of the influence of mathematics on the intellectual development of children, and to the importance of the formation of basic mathematical concepts and concepts on the basis of integration, which is the most natural for the perception of children of senior preschool and junior school age. Formulation of the problem. The use of interdisciplinary integration in the formation of elementary mathematical ideas contributes to the intellectual development of a 5-7 years old child. Materials and methods. Theoretical analysis (definition of the leading idea and development of the hypothesis of the study); structural-logical analysis of the content and structure of the educational process; observation. Results. Opportunities for integration of the content of subjects studied in preschool and elementary school are considered in the process of studying one of the fundamental topics of the mathematics course, namely the formation of the concept of the number within the first ten. The main stages of this process are highlighted. The necessity of the preparatory stage is emphasized, the essence of which is active work with finite sets of subjects. The attention is paid to the sequence of actions of the teacher. The typical exercises which are advisable to complete in the process of studying each number and its representation with a digit are described. In the process of performing tasks, it is expedient to use interdisciplinary connections widely. Conclusions. Integration is important, expedient and possible to use both in preschool and elementary school, as it provides optimal conditions for the formation of mathematical competence and intellectual development of the child.uk_UA
dc.identifier.citationШаран, О. В. Використання міжпредметної інтеграції як засобу інтелектуального розвитку дитини 5–7 років [Текст] / О. В. Шаран, В. Л. Шаран // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2019. – Вип. 1 (19). – С. 205–209.uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2019-019-1-032
dc.identifier.orcid0000-0003-3198-8026
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7277
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectінтелектуальний розвиток дитиниuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectміжпредметна інтеграціяuk_UA
dc.subjectнавчання математикиuk_UA
dc.subjectвивчення чисел першого десятка та позначення їх цифрамиuk_UA
dc.subjectстарший дошкільний вікuk_UA
dc.subjectмолодший шкільний вікuk_UA
dc.subjectintellectual development of a childuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjectinterdisciplinary integrationuk_UA
dc.subjectmathematical educationuk_UA
dc.subjectstudy of numbers of the first ten and their designation by numbersuk_UA
dc.subjectsenior preschool ageuk_UA
dc.subjectjunior school ageuk_UA
dc.titleВикористання міжпредметної інтеграції як засобу інтелектуального розвитку дитини 5-7 роківuk_UA
dc.title.alternativeThe Use of Interdisciplinary Integration as a Means of Intellectual Development of a 5–7 Years Old Childuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.2.015.31:51uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2019_1-19-Sharan_Sharan_FMO.pdf
Розмір:
890.13 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта