Интеграция методов теории графов в архитектурно-строительное проектирование

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЩелкунова Любов Іванівна
dc.contributor.authorShchelkunova Liubov Ivanivna
dc.contributor.authorЄмець Марія Сергіївна
dc.contributor.authorYemets Mariia Serhiivna
dc.date.accessioned2020-06-16T13:07:59Z
dc.date.available2020-06-16T13:07:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractФормулирование проблемы. Решение актуальной образовательной задачи формирования междисциплинарных знаний у будущих проектировщиков тормозится существующим несоответствием содержания математического образования студентов архитектурных специальностей требованиям современного архитектурного проектирования. Это, в первую очередь, связано с проблемой отсутствия в программах математических дисциплин студентов архитекторов многих разделов математики, методы которых широко используются в современной проектной практике, в частности, методов теории графов. Материалы и методы. В работе использованы методы сбора, систематизации, классификации и обобщения информации относительно поставленной проблемы, метод сравнительного анализа разновидностей педагогических подходов, синтеза и анализа результатов собственной педагогической интегративной деятельности. Результаты. Осуществлён поиск области применения математической теории графов к решению задач архитектурно строительного проектирования. Обоснована необходимость включения в образовательные программы математического цикла студентов архитектурных специальностей спецкурса «Методы теории графов в архитектурном проектировании» на основе интегративных технологий и разработаны подходы к созданию тематического плана спецкурса. Выработаны подходы к систематизации графов путём выделения существенных классификационных признаков в контексте их применения в проектной практике. Выделены основные типы задач, связанные с использованием методов теории графов в проектной деятельности, и составлены учебные модельные задачи, наполненные практическим содержанием, по всем выявленным направлениям. Выводы. Широкий спектр прикладной направленности математической теории графов в проектной практике указывает на необходимость пересмотра стандартов математического образования студентов архитектурных специальностей. Такая работа связана с внедрением интегративных технологий обучения, направлена на приобретение студентами междисциплинарных знаний, что способствует усовершенствованию организации и проведения образовательного процесса.uk_UA
dc.description.abstractThe article raises the problem of finding the field of application of the mathematical theory of graphs to solving problems of architectural and structural design and the possibilities of including this knowledge in the educational process by introducing integrative technologies. Formulation of the problem. The work is aimed at solving the problem of the absence of many sections of mathematics in the programs of mathematical disciplines of student architects, whose methods are widely used in modern design practice, in particular, in graph theory methods. Materials and methods. The following methods were used in the work: collection, systematization, classification, and generalization of information regarding the problem posed a comparative analysis of different pedagogical approaches, synthesis, and analysis of the results of one's pedagogical integrative activity. Results. The field of application of the mathematical theory of graphs to the solution of problems of architectural and construction design has been made. The necessity to include in the educational programs of the mathematical cycle of students of architectural specialties of the special course "Methods of graph theory in architectural design" based on integrative technologies and approaches to the creation of the thematic plan of the special course are developed. Approaches to the systematization of graphs have been worked out by highlighting essential classification features in the context of their application in design practice. The main types of problems associated with the use of graph theory methods in the project activity are highlighted, and training model tasks filled with practical content are compiled in all identified areas. Conclusions. The wide range of applied orientation of mathematical graph theory in design practice indicates the need to revise the standards of mathematical education of students of architectural specialties. Such work is related to the introduction of integrative learning technologies, aimed at acquiring students with interdisciplinary knowledge, which helps to improve the organization and conduct of the educational process.uk_UA
dc.identifier.citationЩелкунова, Л. И. Интеграция методов теории графов в архитектурно-строительное проектирование [Текст] / Л. И. Щелкунова, М. С. Емец // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, Т. Г. Дерека та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2020. – Вип. 1 (23). – С. 157–163. – DOI: 10.31110/2413-1571-2020-023-1-026.uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2413-1571-2020-023-1-026
dc.identifier.orcid0000-0002-4386-5413
dc.identifier.orcid0000-0002-3995-5125
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8946
dc.language.isoruuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectграфuk_UA
dc.subjectоперации над графамиuk_UA
dc.subjectалгоритмы на графахuk_UA
dc.subjectархитектурно-строительное проектированиеuk_UA
dc.subjectинтегрированное обучениеuk_UA
dc.subjectgraphuk_UA
dc.subjectgraph operationsuk_UA
dc.subjectgraph algorithmsuk_UA
dc.subjectarchitectural and construction designuk_UA
dc.subjectintegrated traininguk_UA
dc.titleИнтеграция методов теории графов в архитектурно-строительное проектированиеuk_UA
dc.title.alternativeIntegration of Methods of Theory of Graphs in Architectural-Construction Designuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.851uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shelkunova_Emets.pdf
Розмір:
959.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта