Експертна оцінка доцільності використання методики вивчення логарифмічної функції

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМартинова Алла
dc.contributor.authorMartynova Alla
dc.date.accessioned2018-01-04T09:49:21Z
dc.date.available2018-01-04T09:49:21Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему формування математичних понять з теми «Логарифмічна функція», адже не дотримання методичних вимог щодо формування математичних понять та вмінь розв’язувати завдання призводить до значних труднощів учнів під час вивчення теми «Логарифмічна функція». Від того, як будуть засвоєні школярами знання, навички та вміння з цієї теми, залежить успішність засвоєння багатьох інших розділів шкільного курсу математики та суміжнихї дисциплін. У статті визначено методичні схеми вивчення логарифмічної функції, які є доцільними на всіх рівнях вивчення математики у старшій ланці загальноосвітньої школи та за допомогою експертної оцінки підтверджено доцільність їх впровадження. Для цього нами опитано шість експертів, які мають педагогічний стаж від 10 років, досвід роботи вчителем математики у загальноосвітніх навчальних закладах та виявили бажання взяти участь в анкетуванні. Узгодженість думок експертів визначалася статистичними методами, зокрема визначенням коефіцієнта конкордації. Статистична достовірність коефіцієнта конкордації оцінювалася за допомогою критерію Пірсона χ2.uk_UA
dc.description.abstractТhe article considers the problem of formation of mathematical concepts on the topic "Logarithmic function", because no procedural requirements for the formation of mathematical concepts and skills to solve problems leads to significant difficulties of students when studying the topic "Logarithmic function". From how students are taught knowledge, skills and abilities on this topic on the successful assimilation of many other sections of the school course of mathematics and sumienie disciplines. In the article the methodical scheme of the study of logarithmic functions, which are suitable for all levels of studying mathematics at senior secondary school and with the help of the expert assessment confirmed the feasibility of their implementation. To this end, we interviewed six experts who have teaching experience of 10 years of experience as a mathematics teacher in secondary schools and expressed a desire to participate in the survey. The consistency of experts ' opinions was determined by statistical methods, in particular the definition of the coefficient of concordance. The statistical reliability of the coefficient of concordance was assessed using the Pearson's x2.uk_UA
dc.identifier.citationМартинова, А. В. Експертна оцінка доцільності використання методики вивчення логарифмічної функції [Текст] / А. В. Мартинова // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 3 (13). – С. 105–110.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3436
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectметодика навчання математикиuk_UA
dc.subjectлогарифмічна функціяuk_UA
dc.subjectстаршокласникиuk_UA
dc.subjectmethodology for teaching mathematicsuk_UA
dc.subjectlogarithmic functionuk_UA
dc.subjectsenior pupilsuk_UA
dc.titleЕкспертна оцінка доцільності використання методики вивчення логарифмічної функціїuk_UA
dc.title.alternativeExpert Assessment of the Accuracy of the Use of the Study Method of Logarifmic Functionuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371:51uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_3(13)_Martynova_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
816.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта