Розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії

Пісоцька Тетяна Миколаївна; Pisotska Tetyana Mykolayivna

Розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії

dc.contributor.advisor	Косенко Юрій Миколайович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kosenko Yuriy Mykolayovych	uk_UA
dc.contributor.author	Пісоцька Тетяна Миколаївна
dc.contributor.author	Pisotska Tetyana Mykolayivna
dc.date.accessioned	2022-09-06T13:00:53Z
dc.date.available	2022-09-06T13:00:53Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Об'єктом дослідження є процес розвитку пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Предмет дослідження – розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії. Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі висвітлено теоретичні основи застосування арт-терапевтичних методів у роботі з дітьми дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. Описано вікові психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку. Зазначені особливості розвитку пізнавальної сфери дітей із ЗПР. Висвітлено камінці Марблс як метод арт-терапії. У другому розділі визначено стан сформованості пізнавальних процесів у дітей із ЗПР на констатувальному етапі дослідження. Описано критерії та рівні розвитку пізнавальних процесів дошкільників із ЗПР. Зазначені результати констатувального експерименту. У третьому розділі описано експериментальну роботу з розвитку пізнавальних процесів у дошкільників із ЗПР засобами арт-терапії. Зазначено особливості реалізації програми розвитку та корекції пізнавальних процесів дітей дошкільного віку із ЗПР з використанням методів арт-терапії. Представлено результати формувального дослідження. У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження. Апробація результатів дослідження здійснено на: VІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (25 листопада 2020 року, м. Суми); VІІІ Міжнародній науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців» (19 травня 2021 року, м. Суми); VІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Корекційно-реабілітаційна діяльність: стратегії розвитку у національному та світовому вимірі» (24 листопада 2021 року, м. Суми). Загальний обсяг роботи – 81 сторінка, з них – 68 сторінок основного тексту, 73 джерел.	uk_UA
dc.description.abstract	The object of research is the process of development of cognitive processes in preschool children with mental retardation. The subject of research is the development of cognitive processes in preschool children with mental retardation by means of art therapy. The master's thesis consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources and appendices. The introduction substantiates the relevance of the study, defines the purpose and objectives of the study. The first section highlights the theoretical foundations of the application of art-therapeutic methods in working with preschool children with mental retardation. The age psychological features of older preschool children are described. The peculiarities of the development of the cognitive sphere of children with CPR are indicated. Marbles stones as a method of art therapy are highlighted. The second section determines the state of formation of cognitive processes in children with CPD at the ascertaining stage of the study. Criteria and levels of development of cognitive processes of preschoolers with CPD are described. The results of the observational experiment are indicated. The third section describes the experimental work on the development of cognitive processes in preschoolers with CPR by means of art therapy. Peculiarities of realization of the program of development and correction of cognitive processes of preschool children with CPR with the use of art therapy methods are indicated. The results of the formative research are presented. The conclusions summarize the main results of the master's study. Approbation of the research results was carried out at: VI International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimensions" (November 25, 2020, Sumy); VIII International scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists "Corrective and inclusive education through the eyes of young scientists" (May 19, 2021, Sumy); VII International Scientific and Practical Conference "Correctional and Rehabilitation Activities: Development Strategies in the National and World Dimension" (November 24, 2021, Sumy). The total volume of the work is 81 pages, including 68 pages of the main text, 73 sources.	uk_UA
dc.identifier.citation	Пісоцька, Т. М. Розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / Т. М. Пісоцька, науковий керівник Ю. М. Косенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 81 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12382
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	розвиток пізнавальних процесів	uk_UA
dc.subject	діти дошкільного віку із затримкою психічного розвитку	uk_UA
dc.subject	арт-терапія	uk_UA
dc.subject	development of cognitive processes	uk_UA
dc.subject	preschool children with mental retardation	uk_UA
dc.subject	art therapy	uk_UA
dc.title	Розвиток пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії	uk_UA
dc.title.alternative	Development of Cognitive Processes in Preschool Children With Mental Retardation by Means of Art Therapy	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA