Проблемне навчання в умовах сучасної школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШвардак М. В.
dc.contributor.authorShvardak M. V.
dc.date.accessioned2017-10-20T09:43:38Z
dc.date.available2017-10-20T09:43:38Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті розкриваються передумови виникнення і розвитку в педагогічній науці елементів проблематизації; визначається сутність понять «проблема», «проблемне навчання». Проведено паралелі між проблемами об’єктивного та суб’єктивного характеру, між відкриттям нових знань вченими та відкриттям школярів у процесі навчання. Визначено, що основою шкільного навчання є наукова творчість. Розкрито алгоритм відкриття знань вченими. Здійснено порівняльний аналіз проблемного навчання з традиційним. Проаналізована специфіка реалізації проблемного навчання через використання на уроках проблемних ситуацій на конкретних прикладах. Виявлено, що проблемні ситуації найчастіше використовуються вчителями двох видів: проблемна ситуація, яка ґрунтується на здивуванні та проблемна ситуація, пов’язана з інтелектуальним утрудненням. Подано алгоритм розв’язання проблемної ситуації на уроках. Визначено умови ефективного застосування в навчальному процесі проблемних ситуацій. З'ясовано переваги та недоліки технології проблемного навчання.uk_UA
dc.description.abstractThe article reveals the prerequisites of development and in teaching science problematisation elements; determined by the nature of the concepts of "problem", "problem teaching". A parallel between the problems of objective and subjective, between the discovery of new knowledge discovery scientists and students in the learning process. Determined that the foundation school is a scientific work. Knowledge discovery algorithm revealed by scientists. The comparative analysis of problem-based learning with traditional. Specificity implementation of problem-based learning in the classroom through the use of problem situations specific examples. Found that the problematic situations are most often used by teachers in two forms: the problem situation, based on surprise and problematic situation associated with intellectual difficulties. Posted algorithm for solving problem situations in the classroom. The terms of effective use in the classroom problem situations. It was found advantages and disadvantages of technology problem-based learning.uk_UA
dc.identifier.citationШвардак, М. В. Проблемне навчання в умовах сучасної школи [Текст] / М. В. Швардак // Фізико-математична освіта : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 1 (11). – С. 124–127.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2645
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтехнологіяuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjectпроблемаuk_UA
dc.subjectпроблематизаціяuk_UA
dc.subjectпроблемне навчанняuk_UA
dc.subjectтрадиційне навчанняuk_UA
dc.subjectпроблемна ситуаціяuk_UA
dc.subjecttechnologyuk_UA
dc.subjecteducational technologyuk_UA
dc.subjectproblem problematisationuk_UA
dc.subjectproblem teachinguk_UA
dc.subjecttraditional teachinguk_UA
dc.subjectproblem situationuk_UA
dc.titleПроблемне навчання в умовах сучасної школиuk_UA
dc.title.alternativeProblem-Based Learning in Today Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_1(11)_Shvardak_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
1.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта