Mathematics Content and Technical and Vocational Education Training: a Systematic Review

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorAchempong Filip Adzhei
dc.contributor.authorАчемпонґ Філіп Аджей
dc.contributor.authorAvua Frensis Kvodvo
dc.contributor.authorАвуа Френсіс Кводво
dc.date.accessioned2025-11-12T13:05:23Z
dc.date.available2025-11-12T13:05:23Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractFormulation of the problem. Mathematics is fundamental to Technical and Vocational Education and Training (TVET). This is because mathematics enables TVET students to develop the problem-solving skills required in their respective trade areas. Despite this, there is ample evidence that TVET students around the world have poor mathematical skills. To address this issue, various studies have focused on TVET students' performance and interest, teaching mathematics in vocational education, and the relevance of mathematics, with little emphasis on the study of mathematics content in vocational education. This current study presents a systematic analysis of mathematics content in vocational education from January 2015 to January 2024. Materials and methods. Data were collected by analyzing 17 articles on mathematics in TVET from Google Scholar general search, Scopus, the Eric journal, and the EBSCOHost database. The numerical data were presented as percentages and frequencies, whereas the qualitative data were analysed thematically. Results. The study found that the majority of articles were published in 2022, followed by 2017 and 2021. However, the fewest number of articles were published in 2015, 2018, and 2020. The findings also revealed that the majority of authors are affiliated with South Africa, followed by Sweden and Indonesia, with Turkey and Qatar having the fewest affiliations. Finally, the findings revealed that the authors focused on two major themes: teaching mathematics in the context of TVET and the importance of mathematics in TVET. Conclusions. This review emphasizes the importance of additional research in this area to improve the quality of mathematics education in TVET programs around the world in order to meet the workforce's changing needs.
dc.description.abstractФормулювання проблеми. Математика має фундаментальне значення для професійно-технічної освіти (ПТО). Це пов'язано з тим, що математика дозволяє учням закладів ПТО розвивати навички розв'язування задач, необхідні у відповідних галузях професійної діяльності. Незважаючи на це, існує багато свідчень того, що учні закладів ПТО в усьому світі мають слабкі математичні навички. Різні дослідження зосереджувалися на успішності та зацікавленості учнів математикою математики, але мало уваги приділялося вивченню змісту математики в професійно-технічній освіті. У цьому дослідженні представлено систематичний аналіз змісту математики у професійнотехнічній освіті з січня 2015 р. по січень 2024 р. Матеріали і методи. Дані були зібрані шляхом аналізу 17 статей з математики в ПТО із загального пошуку Google Scholar, Scopus, журналу Eric та бази даних EBSCOHost. Числові дані були представлені у вигляді відсотків і частот, тоді як якісні дані були проаналізовані тематично. Результати. Дослідження показало, що найбільше статей було опубліковано у 2022 році, далі йдуть 2017 та 2021 роки. Найменше статей було опубліковано у 2015, 2018 та 2020 роках. Результати також показали, що більшість авторів пов'язані з Південною Африкою, за нею йдуть Швеція та Індонезія, а найменше – з Туреччиною та Катаром. Науковці зосереджуються на двох основних темах: викладання математики у закдаах ПТО та важливість математики для ПТО. Висновки. Результати підкреслюють важливість додаткових досліджень у цій галузі для підвищення якості математичної освіти в закладах ПТО в усьому світі з метою задоволення потреб швидкозмінного ринку праці.
dc.identifier.citationAchempong F. Mathematics Content and Technical and Vocational Education Training: a Systematic Review [Техt] / F. Achempong, А. Kvodvo // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, М.Г. Друшляк та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2025. – Вип. 4 (40). – С. 06–12. – DOI: 10.31110/fmo2025.v40i4-01
dc.identifier.doi10.31110/fmo2025.v40i4-01
dc.identifier.orcid0009-0004-7151-0451
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17662
dc.language.isoen
dc.subjectsystematic review
dc.subjectbibliometric analysis
dc.subjectmathematics content
dc.subjecttechnical and vocational education and training
dc.subjectcompetencies
dc.subjectсистематичний огляд
dc.subjectбібліометричний аналіз
dc.subjectзміст математики
dc.subjectпрофесійно-технічна освіта
dc.subjectкомпетентності
dc.titleMathematics Content and Technical and Vocational Education Training: a Systematic Review
dc.title.alternativeВивчення змісту математики в контексті професійно-технічної освіти: систематичний огляд
dc.typeArticle
dc.udc.udc377:51:37.016(045)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Achempong.pdf
Розмір:
285.32 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта