Взаємодія учителя-логопеда закладу дошкільної освіти з сім’єю дітини з порушеннями мовленнєвого розвитку як вагомий засіб досягнення корекційної мети

dc.contributor.authorСтахова Лариса Львівна
dc.contributor.authorStakhova Larysa Lvivna
dc.date.accessioned2018-11-30T13:00:34Z
dc.date.available2018-11-30T13:00:34Z
dc.date.issued2017-11
dc.description.abstractУ статті висвітлюється проблема взаємодії учителя-логопеда закладу дошкільної освіти з сім’єю дитини, яка відвідує групу компенсуючого типу для дітей з порушеннями мовлення. Проблема корекції мовленнєвих порушень та розвитку мовлення викликають у батьків низку питань. На деякі з них вони шукають та знаходять відповіді самі, а інші питання потребують поради педагогів. Взаємодія педагогів і батьків є необхідною умовою ефективного корекційного процесу та повноцінного мовленнєвого розвитку дошкільників, так як найкращі результати спостерігаються там, де вчителі-логопеди та батьки діють узгоджено.uk_UA
dc.description.abstractВ статье высвечивается проблема взаимодействия учителя-логопеда учреждения дошкольного образования с семьей ребенка, который посещает группу для детей с нарушениями речи. Проблема коррекции речевых нарушений и развития речи вызывают у родителей множество вопросов. На некоторые из них они ищут ответы самостоятельно, а другие вопросы требуют советов педагогов. Взаимодействие педагогов и родителей является необходимым условием эффективного коррекционного процесса и полноценного речевого развития дошкольников, так как самые хорошие результаты наблюдаются там, где учителя-логопеды и родители действуют совместно.uk_UA
dc.description.abstractThe article highlights the problem of interaction between the speech therapist of pre-school education establishments and the child's family, who visits the group for children with speech disorders. The problem of correction of verbal disorders and development of speech makes parents ask many questions. The answers on some of them they seek on their own, and other questions require the advice of teachers. The interaction of teachers and parents is a necessary condition for an effective corrective process and full-fledged speech development of preschool children, since the best results are observed where the speech therapists and parents act together.uk_UA
dc.identifier.citationСтахова, Л. Л. Взаємодія учителя-логопеда закладу дошкільної освіти з сім’єю дитини з порушеннями мовленнєвого розвитку як вагомий засіб досягнення корекційної мети [Текст] / Л. Л. Стахова // Педагогічні науки : збірник наукових прць / Міністерство освіти і науки України, Херсонський державний університет ; [редкол.: Б. М. Андрієвський, Є. С. Барбіна, В. С. Блах]. – Херсон, 2017. – Вип. LXXIX, т. 2. – С. 219–222.uk_UA
dc.identifier.issn2413-1865
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5986
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisher«Видавничий дім «Гельветика»uk_UA
dc.subjectформи взаємодії учителя-логопеда та батьківuk_UA
dc.subjectдіти з порушеннями мовленняuk_UA
dc.subjectкорекція мовленнєвих порушеньuk_UA
dc.subjectcorrection of speech disordersuk_UA
dc.subjectforms of interaction between a speech therapist and parentsuk_UA
dc.subjectchildren with speech disordersuk_UA
dc.subjectформы взаимодействия учителя-логопеда та родителейuk_UA
dc.subjectдети с нарушениями речиuk_UA
dc.subjectкоррекция речевых нарушенийuk_UA
dc.titleВзаємодія учителя-логопеда закладу дошкільної освіти з сім’єю дітини з порушеннями мовленнєвого розвитку як вагомий засіб досягнення корекційної метиuk_UA
dc.title.alternativeInteraction of a Teacher-Speech Therapist of Preschool Education with a Family of a Child Who Has Speech Disorders as a Medium to Obtain a Corrective Objectiveuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc376-055:38uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Педнауки, Херсон.pdf
Розмір:
1.55 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: