Training of Masters in Philology in Ukraine and Abroad: Search for Educational Strategies
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті окреслено досвід модернізації магістратури з філологічних спеціальностей в Україні, США, Польщі, Росії. Доводиться, що підготовка магістрів перебуває на етапі пошуку освітніх стратегій, які дозволяють формувати єдиний освітній простір на принципах інтернаціоналізації, інституціоналізації, інтеграції, культурної конвергенції, спільності цілей і цінностей. Важливим напрямом підготовки магістрів є компетентнісний підхід, що ґрунтується на ідеях гнучкості, варіативності програм, профілізації, інтеграції філології з іншими гуманітарними дисциплінами, критеріях, стандартах і принципах удосконалення якості освіти. Акцентується увага на формуванні у майбутніх викладачів конструктивно-технологічної, операційно-педагогічної, рефлексивно-педагогічної, кваліметричної, креативної компетенцій. з-поміж перспективних форм навчання виокремлено лекції, що орієнтовані на співтворчість і співміркування лектора і слухачів, лекції монографічні; серед методів інноваційного навчання й оцінки магістерської підготовки виділено кейс-метод, кластер, опорний конспект, портфоліо, перфоманс-тести (тести дії). Ефективним способом індивідуалізації навчання визначено варіативність випускної роботи. Доводиться, що результатом магістерської підготовки має бути фахівець з високим рівнем соціальної зрілості, активної громадянської позиції, освіченості, культури, відповідальності за свою професійну і наукову діяльність.
Опис
Ключові слова
університет, магістерська філологічна підготовка, компетентнісний підхід, професійна компетентність, освітні технології
Бібліографічний опис
Semenog, O. Training of Masters in Philology in Ukraine and Abroad: Search for Educational Strategies [Text] / O. Semenog // Comparative Professional Pedagogy : scientific journal [Chief. ed. N.М.Bidyuk]. – Kyiv–Khmelnytskyi : KhNU, 2015. – Vol. 5, Is. 1. – P. 24–31.