Interactive Demonstration with Multiple Representation іn Learning оf Magnetic Field Concepts

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФатмар'янти Сіска Деси
dc.contributor.authorFatmarianty Siska Desy
dc.contributor.authorСупармі A.
dc.contributor.authorSuparmi A.
dc.contributor.authorСарванто
dc.contributor.authorSarvanto
dc.contributor.authorАшаді
dc.contributor.authorAshadi
dc.date.accessioned2018-12-04T13:08:51Z
dc.date.available2018-12-04T13:08:51Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractМетою даного дослідження є підтвердження ефективності використання інтерактивної демонстрації з різними зображеннями для підвищення розуміння студентами понять теорії магнітного поля. Вибірка з 62 студентів вибирається випадковим чином з числа учнів старших класів. Результати тесту показали, що розподіл учасників є нормальним. В експериментальному класі навчання проводилося з використанням інтерактивної демонстрації з різними зображеннями, в той час як у контрольних класах навчання проводилося традиційно. Результат дослідження показує, що (1) навчання із використанням інтерактивних демонстрацій з з різними зображеннями є більш ефективним в плані підвищення у студентів розуміння понять теорії магнітного поля в порівнянні з традиційним навчанням; (2) використанням різних способів зображення допоможуть школяреві мінімізувати труднощі, повязані з векторним добутком та використанням правила буравчика, орієнтації векторів. Модель навчання розглядається в якості альтернативи на заняттях з метою навчання учнів формулювати їх відповіді різними способами при вивченні абстрактних понять.uk_UA
dc.description.abstractThe aim of this research is identify the effectiveness of an interactive demonstration with multiple representation to increase students’ understanding within the concept of magnetic field. The research sample of 62 students is obtained randomly from among students of senior high school using a random sampling technique. Normality test results indicated that participants were normally distributed. In the experimental class, the learning was conducted by using interactive demonstration with multiple representations, whereas the control classes undertook conventional learning. Result of the research shows that (1) Learning by interactive demonstration with multiple representations is more effective in increasing students’ understanding the concept of magnetic field compared with the conventional learning; (2) using various way to representation help student to minimize their difficulties with cross product direction include the application of various right-hand rules, physics content issues, the orientation of the vectors, the symbols used, and the type of reasoning required. The learning model is discussed as an alternative in class lessons in order for training the students with various way to describe their answer in constructing their understanding in abstract concepts.uk_UA
dc.identifier.citationFatmaryanti, S. D. Interactive Demonstration with Multiple Representation іn Learning оf Magnetic Field Concepts [Текст] / S. D. Fatmaryanti, A. Suparmi, Sarwanto, Ashadi // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз та ін.]. – Суми : [Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – Вип. 4 (14). – С. 138–142.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6046
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectінтерактивна демонстраціяuk_UA
dc.subjectрізні зображенняuk_UA
dc.subjectмагнітне полеuk_UA
dc.subjectInteractive demonstrationuk_UA
dc.subjectmultiple representationuk_UA
dc.subjectmagnetic fielduk_UA
dc.titleInteractive Demonstration with Multiple Representation іn Learning оf Magnetic Field Conceptsuk_UA
dc.title.alternativeІнтерактивна демонстрация з різними зображеннями при вивченні понять теорії магнітного поляuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Fatmarianti.pdf
Розмір:
899.33 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта