Starting and Development of the National Starting and Development of the National Systems of Pre-School Music Education in Ukraine

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБондаренко (Картава) Юлія Анатоліївна
dc.contributor.authorBondarenko (Kartava) Yuliia Anatoliivna
dc.date.accessioned2019-02-19T12:28:58Z
dc.date.available2019-02-19T12:28:58Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractIn the article the author made an analysis of heritage of famous Ukrainian artists, public figures and educators, pedagogues and psychologists musicians of eighteenth and twentieth century, different issues concerning the impact of music and music education on the child's personality; organization of musical education in preschool institutions. Formation and development of a national system of preschool music education in Ukraine related to activities and views on music education of famous Ukrainian artists of XVIII-XIX centuries, namely Skovoroda and Shevchenko. The issue of implementation of different kinds of music in kindergartens at the state level has been discussed since the mid-nineteenth century.Artistic, educational and developmental potential of music in training and education of preschool children was recognized. This process was greatly influenced by Soviet public figures and teachers of the nineteenth and twentieth centuries (V. Odoyevskyy, S. Rusova, M. Sventytska, A. Simonovic, E. Tyhyeyeva, K. Ushinsky). Ukrainian musicians and educators of the nineteenth and twentieth centuries (V. Verhovinets, M. Lysenko, J. Steppe, K. Stetsenko, D. Leontovych, B. Jaworski et al.) made significant contribution to developing the national musical education of preschool children, musical development and publication of manuals. The development of theoretical and methodological principles on the national level introduced in the early and mid-twentieth century influenced preschool musical education, as well as musical-rhythmic system of education (N. Alexandrova, N. Rumer, B. Hryner, A. Konorovoyi) and music education (N. Vyetluhinoyi, D. Kabalevskoho, M. Palavandishvili, O. Radynovoyi, M. Rumer, V. Shatskoyi, S. Sholomovych etc.), who studied development of children’s musical perception, psychological and pedagogical means of influence and conditions of the basics of musical culture, contents, methods and forms of musical development, education of preschool children and more. A significant impact on design and development of the concept of musical education of preschool children was made by psychologists (L. Vygotsky, V. Romenets, S. Naumenko, K. Tarasova). They noted that the objectives of musical education of young children is forming their aesthetic attitude to music and musical activities.uk_UA
dc.description.abstractУ статті автором зроблений аналіз спадщини відомих українських митців, громадських діячів і педагогів, педагогів-музикантів і психологів ХVІІІ-ХХ сторіччя, які переймалися проблемою різнобічного впливу музики, музичного виховання на особистість дитини, організацією музичного виховання у дошкільних закладах. Становлення та розвиток національної системи дошкільного музичного виховання в Україні пов’язано з діяльністю та поглядами на музичне виховання відомих українських митців ХVІІІ-ХІХ ст. Г. Сковороди та Т. Шевченка. З середини ХІХ ст. відбувається обговорення на державному рівні питання впровадження різних видів музичної діяльності у дошкільні заклади і визнається необхідність урахування художньо-виховного та розвивального потенціалу музики у процесі навчання і виховання дітей дошкільного віку. У розвиток національної системи музичного виховання дітей дошкільного віку вагомий внесок зробили радянські громадські діячі і педагоги ХІХ-ХХ ст. (В. Одоєвський, С. Русова, М. Свентицька, А. Симонович, Є. Тихєєва, К. Ушинський), українські педагоги-музиканти (В. Верховинець, М. Лисенко, Я. Степовий, К. Стеценко, Д. Леонтович, Б. Яворський та ін. ). На розвиток теоретико-методичних засад національного дошкільного музичного виховання вплинули впроваджені на початку та в середині ХХ ст. системи музично-ритмічного виховання Н. Александрової, Н. Румер, В. Гринер, А. Конорової та музичного виховання Н. Вєтлугіної, Д. Кабалевського, М. Палавандішвілі, О. Радинової, М. Румер, В. Шацької, С. Шоломович та ін. Важливу роль у справі розробки та розвитку концепції музичного виховання дітей дошкільного віку здійснені психологами Л. Виготським, В. Роменець, С. Науменко, К. Тарасової, Б. Тепловим. Наведений матеріал структурований у хронологічному порядку, що дозволяє простежити часовий проміжок у розвитку національної системи дошкільного музичного виховання в Україні.uk_UA
dc.identifier.citationKartavaya, Yuliya Starting and development of the national starting and development of the national systems of pre-school music education in Ukraine / Yuliya Kartavaya // Scientific Letters of Academic Society of Michal Baludansky. – Slovakia, Košice, 2015. – Vol. 3. – P. 69–72.uk_UA
dc.identifier.issn1338-9432
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6670
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectmusic educationuk_UA
dc.subjectpre-school childrenuk_UA
dc.subjectstory developmentuk_UA
dc.subjectмузичне вихованняuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectісторія розвиткуuk_UA
dc.titleStarting and Development of the National Starting and Development of the National Systems of Pre-School Music Education in Ukraineuk_UA
dc.title.alternativeСтановлення та розвиток національної системи дошкільного музичного виховання в Україніuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kartava_stattya.pdf
Розмір:
159.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті