Дидактична гра як метод самостійної роботи розумово відсталих учнів на уроках історії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКосенко Юрій Миколайович
dc.contributor.authorKosenko Yurii Mykolaiovych
dc.date.accessioned2018-03-02T07:59:48Z
dc.date.available2018-03-02T07:59:48Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionДослідження присвячене використанню дидактичних ігор під час самостійної роботи на уроках історії в спеціальних навчальних закладахuk_UA
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема застосування методу дидактичних ігор під час самостійної роботи на уроках історії у спеціальній школі. Здійснено аналіз науково-методичних джерел з цього питання. Зазначено, що розвиток самостійності в учнів із розумовою відсталістю у навчанні є однією із головних умов підвищення ефективності навчального процесу, а дидактичні ігри орієнтовані на індивідуальні інтелектуальні можливості учнів якнайкраще підходять для зазначеного виду робіт. Визначено психолого-педагогічні умови для індивідуального застосування дидактичних ігор які оптимізують процес засвоєння навчального матеріалу з історії. Наведено результати дослідження рівня усвідомлення в учнів експериментальної та контрольної груп теоретичного матеріалу з історії та сформованості практичних вмінь самостійного використання засвоєних знань у практичній діяльності.uk_UA
dc.description.abstractThe paper deals with the problem of the method of didactic games during independent work history lessons in a special school . The analysis of scientific and methodological sources on the subject. It is noted that the development of autonomy in students with mental retardation in education is one of the main conditions for improving the learning process, didactic game oriented individual intellectual abilities of students best suited for this type of work. Definitely psycho- pedagogical conditions for individual use of didactic games that streamline the process of learning from history. The results of research awareness in students of the experimental and control groups of theoretical material on the history and formation of practical self-help skills acquired knowledge in practice.uk_UA
dc.identifier.citationКосенко, Ю. М. Дидактична гра як метод самостійної роботи розумово відсталих учнів на уроках історії [Текст] / Ю. М. Косенко // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : збірник наукових праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – № 24. – С. 141–145.uk_UA
dc.identifier.issn2310-0893
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4171
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherНаціональний педагогічний університет імені М. П. Драгомановаuk_UA
dc.relation.ispartofseries19;
dc.subjectрозумово відсталі учніuk_UA
dc.subjectметод дидактичної гриuk_UA
dc.subjectсамостійна роботаuk_UA
dc.subjectурок історіїuk_UA
dc.subjectіндивідуальний підхідuk_UA
dc.subjectmentally retarded studentsuk_UA
dc.subjectdidactic method of playuk_UA
dc.subjectindependent work history lesson individuallyuk_UA
dc.titleДидактична гра як метод самостійної роботи розумово відсталих учнів на уроках історіїuk_UA
dc.title.alternativeDidactic game as a method of self-study of mentally retarded students in history classuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udcУДК 376.42:371.214uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Косенко Ю. М. Стаття..pdf
Розмір:
362.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Дидактична гра як метод самостійної роботи розумово відсталих учнів на уроках історії
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті