Критеріально-рівнева характеристика розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛі Жуйцін
dc.contributor.authorLi Zhuitsin
dc.date.accessioned2018-11-20T08:36:53Z
dc.date.available2018-11-20T08:36:53Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті здійснено критеріально-рівневу характеристику розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчання. Критеріями розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчання визначено ступінь проникнення в задум і емоційну будову вокально-хорового твору (показники: інтерес і стремління особистості до «спілкування» з улюбленим автором, твором, отримання нових музичних вражень, активне, стійке, усвідомлене бажання засвоєння музичного матеріалу, потреба підлітка в освоєнні різних видів музично-виконавської діяльності й необхідність володіння даною діяльністю); міра здатності до висловлювання про виразні засоби, точність використання необхідної музичної термінології (показники: достатній рівень спеціальних базових знань, музичні здібності, художньо-творчі вміння й навички); ступінь вираженості свого ставлення до музичних творів, обґрунтованість думки (показники: наявність естетичного ідеалу, здатність до оцінки музики, що сприймається й виконується). Виявлено рівні сформованості музично-естетичного смаку підлітків, а саме: низький (фрагментарний), середній (асоціативний) та високий (цілісний).uk_UA
dc.description.abstractThe article provides criteria-level characteristics of teenagers’ musical- aesthetic taste development in the process of learning singing. The criteria for the teenagers’ musical-aesthetic taste development in the process of learning singing have become the degree of penetration into the intention and emotional structure of the vocal-choral piece (indicators: the person’s interest and desire to “communicate” with his favorite author, work, gaining new musical impressions, active, steady, conscious desire to assimilate musical material, teenager’s need to master various types of musical performance); measure of the ability to use expressive means, accuracy of using necessary musical terminology (indicators: sufficient level of special basic knowledge, musical abilities, artistic-creative skills); degree of expressiveness of one’s attitude to musical works, the validity of thought (indicators: presence of an aesthetic ideal, the ability to evaluate perceived and performed music). It is proved that such a distribution of interrelated and interdependent components, criteria and indicators helped to carry out a comprehensive assessment of changes in the level of development of the musical- aesthetic taste of teenagers in the process of learning singing. It is emphasized that criteria for the teenagers’ musical-aesthetic taste development correlate with components of the teenagers’ musical-aesthetic taste development, that is, they are interrelated and interdependent. Consequently, the first criterion (degree of penetration into the intention and emotional structure of the vocal-choral piece) is the main one for assessing the formation of the motivational-orienting component of the musical-aesthetic taste; the second criterion (measure of the ability to use expressive means, accuracy of using necessary musical terminology) serves to assess the formation of the operational- activity component of the musical-aesthetic taste; the third criterion (degree of expressiveness of one’s attitude to musical works, the validity of thought) is an embodiment of the evaluation component of musical-aesthetic taste). As a result of the study, the levels of the musical-aesthetic taste of teenagers have been determined, namely: low (fragmentary), medium (associative) and high (integral), that differ in the degree of motivation of teenagers for singing, presence of vocal-choral knowledge and skills, and the ability to perceive adequately the musical work.uk_UA
dc.identifier.citationЛі Жуйцін Критеріально-рівнева характеристика розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчання [Текст] / Лі Жуйцін // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; редкол.: [Г. Ю. Ніколаї, А. Валюха, Н. П. Гуральник та ін.]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2018. – Вип. 1 (11). – С. 180–188.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5820
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherФОП Цьома С. П.uk_UA
dc.subjectкритерійuk_UA
dc.subjectрівні розвиненостіuk_UA
dc.subjectкритеріально- рівнева характеристикаuk_UA
dc.subjectмузично-естетичний смакuk_UA
dc.subjectпідліткиuk_UA
dc.subjectспівацьке навчанняuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectlevels of developmentuk_UA
dc.subjectcriteria-level characteristicsuk_UA
dc.subjectmusical-aesthetic tasteuk_UA
dc.subjectteenagersuk_UA
dc.subjectlearning singinguk_UA
dc.titleКритеріально-рівнева характеристика розвиненості музично-естетичного смаку підлітків у процесі співацького навчанняuk_UA
dc.title.alternativeCriteria-Level Characteristics of Development of Musical- Aesthetic Taste of Teenagers in the Process of Learning Singinguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.5.015.51:7]:784](043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lee Ruiqing..pdf
Розмір:
444.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання мистецької освіти та виховання