Proces rozwijania postawy twórczej dziecka podczas zajęć muzycznych i zintegrowanych w szkole podstawowej – doświadczenia polskie

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСлик Урсула
dc.contributor.authorSlyk Ursula
dc.date.accessioned2018-03-12T13:27:41Z
dc.date.available2018-03-12T13:27:41Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractПольська педагогіка популяризує такі концепції виховання й навчання, які відповідають сучасному етапу суспільного розвитку, коли актуалізується потреба в особистості, здатної до творчого мислення й самореалізації. У навчально-виховному процесі розвиток креативності повинен супроводжуватися формуванням моральних цінностей з опорою на відповідальність та витривалість. Сутнісну характеристику творчих музичних занять становить стимулювання уяви, креативного мислення та творчої спрямованості особистості. Переживання і засвоєння музики відіграють вагому роль в основній школі, а вчитель повинен стимулювати активність дитини через зацікавлення музичною творчістю. Потрібно не тільки надавати знання, але й, перед усім, впливати на емоційність і безпосередність кожної дитини. У статті презентована дослідницька програма розвитку творчої позиції учнів на музичних та інтегрованих заняттях в основній школі.uk_UA
dc.description.abstractPolish pedagogy promotes the concepts of education and training that meet the current stage of social development, when the need for updated personality, capable of creative thinking and self-realization is urgent. In the educational process the development of creativity must be accompanied by the formation of moral values based on responsibility and endurance. The essential characteristics of creative music lessons are to stimulate the imagination, creative thinking and creative direction of the individual. The experience and mastering music plays a key role in basic school, and the teacher should encourage the child’s activity through interest in musical creativity. It should not only provide knowledge, but, above all, to influence emotion and spontaneity of each child. The paper has presented the research program of the artistic positions of the students of music and integrated classes in basic school.uk_UA
dc.identifier.citationСлик, У. Процес формування творчої позиції дитини під час музичних та інтегрованих занять в основній школі польський досвід [Текст] / У. Слик // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; редкол.: Г. Ю. Ніколаї, О. В. Єременко, А. Єремус-Левандовська [та ін.]. – Суми : ВВП «Мрія», 2014. – Вип. 1–2 (3–4). – С. 174–182.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4216
dc.language.isopluk_UA
dc.subjectтворча позиціяuk_UA
dc.subjectмузичні та інтегровані заняттяuk_UA
dc.subjectосновна школаuk_UA
dc.subjectcreative positionuk_UA
dc.subjectmusic and integrated classesuk_UA
dc.subjectbasic schooluk_UA
dc.titleProces rozwijania postawy twórczej dziecka podczas zajęć muzycznych i zintegrowanych w szkole podstawowej – doświadczenia polskieuk_UA
dc.title.alternativeThe Formation of a Creative Position of the Child at the Musical and Integrated Classes in Basic School: the Polish Experienceuk_UA
dc.title.alternativeПроцес формування творчої позиції дитини під час музичних та інтегрованих занять в основній школі польський досвідuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.878:37.036:373(438)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Slyk.pdf
Розмір:
533.66 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання мистецької освіти та виховання