Категоріально-процесуальна реконструкція вищої освіти: ієрархізація процесів навчання, підготовки, освіти

Abstract

У статті виявлено специфіку функціонування понять «навчання», «підготовка», «освіта» у вищій школі. Здійснено ієрархізацію означених процесів за трьома етапами, що характеризують особистісно-професійне становлення молодої людини. Відповідно до них визначено рівні професіоналізму майбутнього спеціаліста: учнівський, ремісничий і креативний.

The specific of functioning of concepts is educed «educating», «preparation», «education» at higher school. Hierarchy of the distinguished processes is carried out after three stages, which characterize the personality-professional becoming of young man. In accordance with them the levels of professionalism of future specialist are certain: student’s, handicraft and creative.