Задачі на проценти у шкільному курсі математики

Abstract

Об’єкт дослідження: процес навчання математики учнів основної школи. Предмет дослідження: методичні особливості навчання учнів розв’язуванню задач на відсотки в курсі математики основної школи. Мета дослідження: виявлення методичних особливостей вивчення теми «Відсотки» в основній школі та розробка методичних матеріалів для навчання учнів розв’язуванню задач на відсотки. Завдання дослідження: 1) Провести аналіз навчальної, психолого-педагогічної та методичної літератури з проблеми дослідження, зокрема, проаналізувати діючі навчальні програми та підручники з математики у контексті теми дослідження. 2) Розкрити методичні аспекти вивчення теми «Відсотки» в курсі математики основної школи. 3) Виділити основні типи задач на відсоткові розрахунки. 4) Розробити систему завдань та представити розробки уроків з теми дослідження.

Загальний обсяг роботи − 64 сторінки; таблиць – 2; рисунків – 4; використаних джерел − 50.

Object of research: the process of teaching mathematics of students of the main school. Subject of research: Methodical features of learning students to solve tasks to interest in the course of mathematics of the main school. The purpose of the study: the detection of methodological features of studying the topic "Interest" in the main school and the development of methodological materials for learning students to solve tasks to interest. Objectives of the study: 1) conduct an analysis of educational, psychological and pedagogical and methodical literature on the problem of research, in particular, analyze the existing training programs and math texturers in the context of the research topics. 2) disclose the methodological aspects of studying the topic "Interest" in the course of mathematics of the main school. 3) to highlight the main types of tasks on interest calculations. 4) Develop a system of tasks and present the development of research lessons. Total work - 64 pages; Tables - 2; drawings - 4; used sources - 50.