Перегляд за Автор "Yaremenko Nataliia"
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Наративні сценарії як форма гейміфікованої моделі викладання літературознавчих дисциплін(2026) Яременко Наталія; Yaremenko Nataliia; Кравцова Інна; Kravtsova InnaУ статті досліджено педагогічний потенціал наративних сценаріїв як інноваційної форми гейміфікованої моделі викладання літературознавчих дисциплін у закладах вищої освіти. У центрі уваги авторок концепція «читач як персонаж» («reader as character»), що спрямована на зміну ролі студента з пасивного спостерігача на активного учасника художнього світу твору. Обґрунтовано, що застосування наративної гри, як-от: «входження в образ» та «доданий персонаж», сприяє розвитку емпатійного та інтерпретаційного читання, формує здатність моделювати мотивації персонажів, активізує критичне мислення й забезпечує емоційно-когнітивне занурення в структуру тексту. Теоретичною основою дослідження є сучасні підходи до гейміфікації, наративної педагогіки та теорії рецепції. Показано, що наративні сценарії відповідають принципам діяльнісно орієнтованого навчання та дозволяють реалізувати механізми автономної мотивації студентів через вибір ролі, ситуаційність, сюжетні рішення та рефлексивні завдання. Окреслено дидактичні умови створення ефективних сценаріїв: сюжетна логіка, ігрова механіка, послідовність дій, психологічна й стилістична відповідність художньому тексту. У статті представлено приклади використання наративних сценаріїв у викладанні історії української та зарубіжної літератур. Розгорнутий емпіричний компонент дослідження підтверджує ефективність наративних сценаріїв у формуванні інтерпретаційних, аналітичних та комунікативних компетентностей, а також у зростанні внутрішньої мотивації та залученості здобувачів до роботи із художнім текстом. Зроблено висновок, що наративні сценарії є результативною педагогічною технологією модернізації літературної освіти та перспективним напрямом подальших науково-методичних розвідокДокумент Особливості психологічної підтримки учнів початкової школи в умовах війни(СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2023) Яременко Наталія; Yaremenko NataliiaУ статті з’ясовано особливості надання психологічної підтримки учням початкової школи в умовах війни. Запропоновано види роботи з молодшими школярами щодо надання їм психологічної підтримки (психологічний захист, копінг‐стратегії). Представлено види механізмів психологічного захисту. Охарак‐ теризовано й надано приклади ефективних копінг‐стратегій для дітей молод‐ шого шкільного віку у процесі надання їм психологічної підтримки. Запропоновано інструменти та рекомендації для батьків щодо психологічної підтримки молодших школярів в умовах війни щодо взаємодії та спілкування з нимиДокумент Шляхи подолання освітніх втрат у молодших школярів(2023) Яременко Наталія; Yaremenko NataliiaУ статті автором проаналізовано стан освітніх втрат в Україні та запропоновано шляхи подолання освітніх втрат в учнів початкової школи.Серед можливих шляхів подолання освітніх втрат у молодших школярів окреслено систематичне та постійне визначення та закріплення необхідних навичок; підвищення інтересу та зацікавленість учнів; упровадження навчаннячерез проєкти; персоналізація навчального досвіду; залучення членів родини та громадських організацій до процесу навчання; використання прийому позитивних дій та налагодження міжкласної співпраці.