Перегляд за Автор "Rudenko Liliia Mykolaivna"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Стан сформованості психолого-педагогічної компетентності у студентів медичного коледжу
    (ФОП Цьома С.П., 2021) Федорчук Лілія Петрівна; Fedorchuk Liliia Petrivna; Руденко Лілія Миколаївна; Rudenko Liliia Mykolaivna
    Автори розкривають проблематику необхідності формування психологопедагогічної компетентності у студентів медичного коледжу в процесі підготовки до професійної діяльності в інклюзивних закладах освіти. Згідно проведених досліджень, специфіка роботи в інклюзивних закладах освіти вимагає від медичної сестри наявності спеціальних професійних якостей. У статті представлено результати експериментального дослідження рівня сформованості показників психологопедагогічної компетентності студентів медичного коледжу (майбутніх медичних сестер). Зауважено, що у студентів медичного коледжу спостерігається низький рівень сформованості особистісного компоненту психолого-педагогічної компетентності. Виокремлено недостатній рівень розвитку емпатійних здібностей, небажання зближуватись із людьми, негнучкість, невміння контролювати емоції, низький рівень просоціальних установок, що може істотно вплинути на якість виконання професійних обов’язків.
  • Документ
    Стан сформованості психолого-педагогічної компетентності у студентів медичного коледжу
    (ФОП Цьома С.П., 2021) Федорчук Лілія Петрівна; Fedorchuk Liliia Petrivna; Руденко Лілія Миколаївна; Rudenko Liliia Mykolaivna
    Автори розкривають проблематику необхідності формування психологопедагогічної компетентності у студентів медичного коледжу в процесі підготовки до професійної діяльності в інклюзивних закладах освіти. Згідно проведених досліджень, специфіка роботи в інклюзивних закладах освіти вимагає від медичної сестри наявності спеціальних професійних якостей. У статті представлено результати експериментального дослідження рівня сформованості показників психологопедагогічної компетентності студентів медичного коледжу (майбутніх медичних сестер). Зауважено, що у студентів медичного коледжу спостерігається низький рівень сформованості особистісного компоненту психолого-педагогічної компетентності. Виокремлено недостатній рівень розвитку емпатійних здібностей, небажання зближуватись із людьми, негнучкість, невміння контролювати емоції, низький рівень просоціальних установок, що може істотно вплинути на якість виконання професійних обов’язків.