Перегляд за Автор "Nikitchenko Liliia Oleksandrivna"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Науковий гурток як засіб формування дослідницьких умінь майбутніх учителів біології
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Нікітченко Лілія Олександрівна; Nikitchenko Liliia Oleksandrivna
    У статті розглядається проблема формування дослідницьких умінь у здобувачів освіти під час роботи наукового гуртка біологічного спрямування. Дослідницькі уміння є однією з ключових компетентностей майбутнього вчителя біології. Вони дозволяють вчителю самостійно планувати та проводити дослідження, а також ефективно використовувати їх результати в освітньому процесі. Науковий гурток є ефективним засобом формування дослідницьких умінь майбутніх учителів біології. Він дозволяє студентам отримати практичні навички проведення наукових досліджень, а також розвинути критичне мислення, творчість та самостійність. У статті досліджуються можливості гурткової роботи з біології для розвитку дослідницьких умінь здобувачів освіти. Описується досвід роботи гуртка «Біологічний експеримент в школі» та виокремлюють три складові дослідницької діяльності, яка виконується здобувачами освіти в рамках гуртка: пошукову, інформаційну та результативну. Наголошується, що дослідницька діяльність сприяє розвитку у здобувачів освіти критичного мислення, творчості, самостійності та інших важливих особистісних якостей. У статті акцентується увага не те, що науковий гурток відіграє важливу роль у розвитку дослідницьких умінь майбутніх учителів біології. Завдяки участі в ньому здобувачі освіти отримують можливість: Опанувати навички формулювання дослідницьких запитань та гіпотез: цей процес вчить майбутніх педагогів чітко окреслювати тему дослідження та висувати обґрунтовані припущення щодо результатів. Ознайомитися з методами наукового дослідження: гурток дає здобувачам освіти знання про різноманітні методи дослідження, такі як експеримент, спостереження, опитування, аналіз літератури, тощо. Навчитися збирати та аналізувати наукові дані: цей етап дослідження передбачає оволодіння навичками роботи з лабораторним обладнанням, статистичними методами та інструментами аналізу даних. Опанувати мистецтво презентувати результати дослідження: вміння чітко та лаконічно доносити свої знахідки до аудиторії є важливою компетенцією для будь-якого вчителя.
  • Документ
    Роль і місце лабораторних та практичних робіт із біології як однієї з форм особистісної орієнтації студентів
    (2016) Нікітченко Лілія Олександрівна; Nikitchenko Liliia Oleksandrivna
    У статті розкриваються роль і місце лабораторних та практичних робіт із біології під час професійної підготовки майбутніх учителів біології. Дається характеристика лабораторних та практичних робіт, описуються методи роботи під час виконання вищезазначених робіт. З’ясовується вплив практичних та лабораторних робіт на особистісні орієнтації студентів. Описуються переваги застосування в процесі використання лабораторних робіт методу навчальних проектів, що дає змогу студентам досконаліше оволодіти практичними й теоретичними навичками роботи, які безпосередньо будуть застосовуватися під час роботи у школі.