Перегляд за Автор "Mintii Iryna Serhiivna"
Зараз показуємо 1 - 4 з 4
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Засоби реалізації чисельних методів розв’язування нелінійних рівнянь з однією змінною(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017) Мінтій Ірина Сергіївна; Mintii Iryna Serhiivna; Шокалюк Світлана Вікторівна; Shokaliuk Svitlana ViktorivnaУ статті наведено методичні вказівки до лабораторного заняття на тему «Розв’язування нелінійних рівнянь з однією змінною» курсу «Обчислювальна математика» для студентів фізико-математичного та природничого факультетів педагогічних ВНЗ з використанням хмаро орієнтованих засобів. Проаналізовано етапи відокремлення коренів рівняння та уточнення методами половинного ділення, хорд і дотичних з визначеною точністю. Описано сутність методів та наведено зразки виконання всіх етапів завдання за допомогою обраних засобів ІКТ – електронних таблиць (ЕТ) Google та системи комп’ютерної математики (СКМ) Sage. Так, для графічного відокремлення коренів і обчислення значення функції та її другої похідної (у методі дотичних) пропонується використання інструментарію СКМ Sage, для уточнення наближених значень коренів – ЕТ Google. Розв’язування одного рівняння трьома способами сприяє порівнянню швидкості збіжності, а використання декількох засобів ІКТ, у тому числі й хмаро орієнтованих, – розвитку інформатичної компетентності (як предметної, так і ключової). І, як результат, для вирішення конкретної прикладної задачі, моделлю якої є нелінійне рівняння з однією змінною, студент здійснює вибір методу і засобу з урахуванням їх переваг і недоліків за певних умов.Документ Математичні основи функціонального програмування(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2009) Мінтій Ірина Сергіївна; Mintii Iryna SerhiivnaУ статті встановлено відповідність між формальною системою λ-числення та функціональним програмуванням; проаналізовано, що застосування функціонального математичного програмування дозволяє описати обчислювальний процес у вигляді абстракцій функцій та їх аплікацій; доведено, що простота та легкість програм дозволяє розглядати можливість використання функціонального математичного програмування у процесі навчання основ програмування.Документ Проблема оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень у європейському науковому освітньому просторі(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Новицька Тетяна; Novytska Tetiana; Іванова Світлана; Ivanova Svitlana; Кільченко Алла; Kilchenko Alla; Вакалюк Тетяна; Vakaliuk Tetiana; Мінтій Ірина Сергіївна; Mintii Iryna SerhiivnaСтаття присвячена дослідженню проблеми оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень у європейському науковому освітньому просторі. У роботі розглянуто результати Всесвітнього рейтингу цифрової конкурентоспроможності країн (World Digital Competitiveness Ranking, 2022) та щорічного звіту Глобального інноваційного індексу 2022 року (Global Innovation Index 2022), критерії й основні показники, за якими визначено першу десятку провідних країн світу за цими рейтингами. У статті проаналізовано багаторічний досвід оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень європейських країн, що мають високий рівень розвитку національних інноваційних систем. З’ясовано, що більшість країн Європейського Союзу використовують систему фінансування наукових досліджень, в основу якої покладено оцінювання ефективності діяльності наукових організацій. Аналіз зарубіжного досвіду цих європейських країн показав, що розмір бюджетного фінансування повинен бути пов’язаним з результатами оцінювання продуктивності наукової діяльності. Цифрова трансформація і надалі є пріоритетним напрямком технологічної модернізації освітніх організацій. Інформаційно-цифрові технології допомагають подолати розриви, а також здійснювати планування та моніторинг розвитку дослідницьких організацій. За допомогою комплексного розгляду індикаторів громадської думки щодо наукової діяльності та вищої освіти виявлено, що необхідно підвищити задоволеність суспільства результатами роботи галузі освіти та науки й привести ці системи у відповідність із запитами цифровізації. У країнах Європейського Союзу реалізовано використання різних підходів для оцінювання ефективності наукових досліджень, досвід яких потрібно враховувати, вивчати й аналізувати та за потреби частково впроваджувати у вітчизняну національну систему індикаторів для розв’язання зазначеної проблеми.Документ Формування компетентностей з програмування у майбутніх учителів фізики та інформатики(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014) Мінтій Ірина Сергіївна; Mintii Iryna SerhiivnaУ статті розглянуто методику формування компетентностей з програмування у майбутніх учителів фізики й інформатики з використанням методу проектів. В якості мови програмування обрано мову Python. Наведено результати студентських робіт. Робота студентів складається з кількох етапів: виконання лабораторних робіт (колективна робота), виконання індивідуальних проектів, публічний захист проектів; аналіз переваг і недоліків кожного проекту. На першому етапі студенти отримують завдання: здійснити вивчення з використанням мови програмування Python поступального руху; руху тіла, кинутого під кутом до горизонту; руху тіла під дією постійної сили; руху твердого тіла під дією зовнішньої сили. Приклади тем індивідуальних проектів: перколяційна модель спіральних галактик; перший закон Кеплера; другий закон Кеплера; третій закон Кеплера; модель Сонячної системи; модель атома Бора; модель коливань гармонічного осцилятора; модель силових ліній електричного поля, створеного точковими зарядами; модель електролізу на плоскому катоді; модель електролізу на точковому катоді; більярдна модель ідеального газу; модель дифракції світла. Захист проектів відбувається публічно з обов’язковим унаочненням у вигляді презентації, побудованою за схемою: тема проекту; основні фізичні відомості; спрощення, що використовувались при побудові математичної моделі; комп’ютерна модель; аналіз можливостей використання даної моделі (її місце в шкільному курсі фізики чи астрономії).