Перегляд за Автор "Lukianchuk S. F."

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Документ
    Вирішення проблеми забезпечення двомовними вчителями громадських шкіл у США
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2009) Лук'янчук С. Ф.; Lukianchuk S. F.
    У статті розглянуто труднощі щодо забезпечення громадських шкіл США двомовними вчителями; проаналізовано основні шляхи вирішення цієї проблеми органами управління шкільних округів, адміністрацією шкіл і закладів педагогічної освіти; автор уважає, що виконання цього завдання вимагає залучення більшої кількості представників етнічних і расових меншин до педагогічної професії.
  • Документ
    Напрями інноваційного розвитку педагогічної освіти в США у контексті проблеми полікультурності
    (2014) Лук'янчук С. Ф.; Lukianchuk S. F.
    У статті здійснено аналіз головних напрямів інноваційного розвитку педагогічної освіти у вищих навчальних закладах США, пов’язаних з необхідністю врахування вимог і потреб полікультурного шкільного середовища. Виявлено, що зусилля освітян спрямовано на залучення до професії більшої кількості представників етнічних і расових меншин; розробку ефективних навчальних курсів і програм з урахуванням принципів культуровідповідної педагогіки; підвищення вимог до педагогічної практики та розширення її за межі школи в середовище громади; запровадження однорічної інтернатури в школах професійного розвитку; стандартизацію університетських програм підготовки вчителів у межах штату і країни.
  • Документ
    Понятійний апарат проблеми полікультурного виховання в дослідженнях американських учених
    (2015) Лук'янчук С. Ф.; Lukianchuk S. F.
    Метою статті є проаналізувати підхід учених США до визначення основних категорій полікультурного виховання. Використано такі теоретичні методи як аналіз, синтез, порівняння, узагальнення й систематизація. Здійснено аналіз таких понять, як «культура», «субкультура», «нація», «етнічні та расові меншини», «культурний плюралізм», «полікультурна компетентність». Практичне значення дослідження полягає в тому, що його матеріали можуть бути використані для написання підручників і посібників із порівняльної педагогіки та зарубіжної педагогіки. Перспективою подальших досліджень вважаємо виявлення позитивного досвіду реалізації полікультурного виховання в американській школі.