Перегляд за Автор "Kozolup Yevhenii Viktorovych"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Дослідницьке навчання на уроках інформатики: основні теоретико-методологічні засади
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Козолуп Євгеній Вікторович; Kozolup Yevhenii Viktorovych
    У статті здійснено аналіз теоретико-методологічних аспектів дослідницького навчання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти та розроблено концептуальну модель його інтеграції на уроках інформатики. Було визначено, що дослідницьке навчання є ефективним інструментом для навчання учнів в умовах глобальної цифровізації, адже у його процесі учень не просто опановує навчальний матеріал, але й розвиває критичне та креативне мислення, а також формує основні дослідницькі навички для подальшої самоосвіти. На основі аналізу науково-методичної літератури було здійснено уточнення термінологічного апарату: обґрунтовано доцільність розгляду дослідницького навчання як цілісної дидактичної системи та проведено чітке розмежування цього поняття з навчально-і науково-дослідницькою діяльністю учнів. Головним практичним доробком є авторська концептуальна модель організації дослідницького навчання, що може бути використана вчителями інформатики як основа для інтеграції такого підходу. У ній описано покроковий алгоритм дій, деталізовано ключові аспекти ролі вчителя на кожному етапі, підібрано відповідні цифрові інструменти для полегшення процесу проведення дослідження та визначено очікувані результати, що можуть бути маркерами для оцінювання учнів на кожному з етапів. Оскільки успішність впровадження такої моделі безпосередньо залежить від рівня професійної підготовки вчителя, перспективи подальших досліджень мають бути спрямовані на пошук ефективних методів формування готовності майбутніх вчителів інформатики до організації та модерації дослідницького навчання школярів.