Перегляд за Автор "Kovalenko Yaryna"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Організаційно-методичні умови управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту в закладах загальної середньої освіти
    (2025) Мокляк Володимир Миколайович; Mokliak Volodymyr Mykolaiovych; Коваленко Ярина; Kovalenko Yaryna
    У статті здійснено теоретичне обґрунтування та визначено організаційнометодичні умови управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту в закладах загальної середньої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю модернізації управлінських підходів у системі освіти в умовах трансформаційних змін, впровадження компетентнісної парадигми, забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії учнів та посилення міждисциплінарної взаємодії суб’єктів освітнього процесу. На основі аналізу наукових джерел уточнено сутність поняття «управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту», яке розглянуто як системну діяльність адміністрації закладу освіти, педагогічних працівників, фахівців психологічної служби та інших учасників освітнього середовища, спрямовану на координацію ресурсів, педагогічних впливів і соціальної підтримки з метою забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії здобувача освіти. Визначено, що методологічною основою такого управління є системний, особистісно орієнтований, компетентнісний і діяльнісний підходи. Обґрунтовано комплекс організаційних та методичних умов ефективного впровадження кейсменеджменту в закладах загальної середньої освіти. До організаційних умов віднесено нормативно-регламентувальне забезпечення процесу, структурнофункціональну інтеграцію кейс-менеджменту в систему внутрішнього забезпечення якості освіти, кадрову підготовку педагогічних працівників, налагодження міжвідомчої взаємодії. Методичні умови передбачають розроблення алгоритму реалізації кейс-менеджменту, створення інструментарію діагностики та планування індивідуального освітнього маршруту, інформаційно-аналітичний супровід і моніторинг результативності. Доведено, що впровадження кейсменеджменту як управлінської технології сприяє підвищенню якості освітнього процесу, оптимізації використання ресурсів закладу освіти, розвитку партнерства між школою, сім’єю та соціальними інституціями, а також забезпечує перехід до проактивної моделі управління, орієнтованої на потреби та потенціал кожного учня. Зазначено, що організаційно-методичні умови управління освітнім процесом на основі кейс-менеджменту доцільно включати до змісту професійної підготовки майбутніх освітніх менеджерів у межах університетських освітніх програм для магістрів освітніх наук.